3º ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 26 a 30 de outubro de 2020

* Dia 26/10 (segunda-feira): Hoje tem leitura!

Vamos fazer a leitura de um livro muito legal que é o “Era uma vez uma bruxa”, escrito por Lia Zatz. Para tanto, você pode acessar o link: https://pt2.slideshare.net/Bruxx/era-uma-vez-uma-bruxa, ou ler através do material que está disponibilizado em nosso grupo da turma de WhatsApp. Você verá que este livro é diferente! Para conseguir executar a leitura de forma adequada, terá que substituir os desenhos que aparecem por suas palavras. Será muito divertido! A história é ótima! Aproveite!

E aí? Gostou da leitura? História divertida, né? Agora, pegue seu caderno para copiar e responder as questões abaixo da nossa Ficha de Leitura:

* Título do livro:

* Autora do livro:

* Ilustrador do livro:

* O que você achou desta história? Por quê?

* Qual parte você mais gostou desta história? Escreva o que acontece nesta parte.

* Qual é o nome completo da bruxa?

* Por que a bruxa resolve sair da sua casa?

* O que acontece com a bruxa na cidade?

* Como termina esta história?

* Dia 27/10 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Þ ATIVIDADES:

- Alongamento.

- Futebol de bastão

*Descrição: Essa atividade pode ser feita em duplas ou individualmente. A “bola” será representada por um lenço, toalha, um pano, ou qualquer outro tecido que possa servir, que deve ser conduzido apenas por bastões ou cabos de vassoura. As crianças deverão tentar driblar o adversário e tentar fazer um gol (a trave pode ser uma cadeira, ou qualquer objeto que simule um gol). Brinque com toda família.

Þ Arte (em anexo) – Profª Sabrina Krauss

* Dia 28/10 (quarta-feira): Hoje tem matemática!

Continuando nossos estudos sobre a multiplicação, hoje vamos aprender sobre a tabuada do 3. Para tanto, é importante que você assista ao vídeo, acessando o link: https://www.youtube.com/watch?v=NJkH8ND3Pu4, nele, você terá uma explicação do conteúdo.

Lembre-se sempre que multiplicar é somar números iguais, quantas vezes forem pedidas! Vamos relembrar um pouquinho sobre isso? Assim, acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=aotW89nQsZ8, e veja o vídeo sobre a tabuada do 2 e do 3.

Agora, vamos exercitar? Conferir se você aprendeu tudinho? Pegue seu caderno, copie e responda com muita atenção as questões abaixo:

TABUADA DO 3

3 X 0 = ______

3 X 1 = ______

. .

3 X 2 = ______

. . .

3 X 3 = ______

. . . .

3 X 4 = ______

.....

3 X 5 = ______

......

3 X 6 = ______

.......

3 X 7 = ______

........

3 X 8 = ______

.........

3 X 9 = ______

..........

3 X 10 = ______

* Copie no caderno ou faça a impressão para poder resolver:

* Dia 29/10 (quinta-feira): Vamos criar?

Você já viu um monstro? Vou te contar um segredo! Certa vez eu tive um sonho... sonhei com um monstrinho muito esquisito! Quer saber como ele era? Vou te falar! Mas antes, pegue seu caderno ou uma folha de ofício para que você possa ir desenhando o monstro a partir das características descritas abaixo. Vamos conhecer o monstrinho?

Leia um item de cada vez e vá desenhando em sua folha:

01) Tem uma cabeça em forma de círculo bem grande;

02) Tem três olhos;

03) Usa óculos;

04) Seu nariz é uma vassoura;

05) Sua boca é um barco;

06) Seu cabelo é um cacho de banana;

07) Seu chapéu é um avião;

08) Uma de suas orelhas é um sol;

09) A outra orelha é sua fruta predileta;

10) Seu pescoço é uma escada;

11) Sua barriga é uma forma geométrica qualquer;

12) Um de seus braços é um utensílio utilizado na cozinha;

13) O outro braço é um objeto que há em seu quarto;

14) Uma das suas pernas é um objeto utilizado no banheiro;

15) A outra perna é um objeto que há na sua sala;

16) O monstro adora comer, e sua barriga é transparente. Ele comeu um prédio e um bichinho de estimação.

Uau! Viu só como o monstrinho ficou? Legal, né! Agora capriche na pintura e nos detalhes! Vai ficar sensacional!

Depois que o seu monstrinho estiver pronto, dê um nome para ele e escreva abaixo do seu desenho.

Em seguida, vamos pensar de onde vem este monstrinho? O que ele está fazendo aqui? Leia as questões abaixo e pense possíveis respostas para elas. Seja criativo! Pois chegou a hora de escrever uma história no seu caderno muito bacana sobre o seu monstrinho! Dê um título para o texto e escreva, baseando-se nas seguintes perguntas e outras que surgirem:

- Qual o nome de seu monstrinho?

- De onde ele veio?

- O que veio fazer aqui?

- Ele vai ficar aqui por quanto tempo?

- Onde ele está morando?

- O que ele mais gosta de fazer?

- Ele encontrou amigos?

- As pessoas gostam dele?

- Ele é um monstrinho bom ou mau?

- O que ele gosta de comer?

- Quando ele vai retornar para o lugar de onde veio?

Estou muito curiosa para ver como ficou o seu monstrinho e sua história! Faça uma foto e mande para mim, em nosso grupo da turma de WhatsApp.

* Dia 30/10 (sexta-feira): Culinária de Halloween!

No próximo dia 31 de outubro, comemora-se o Halloween. Você sabe o que é? Esta é uma festa tradicional dos Estados Unidos. Nela, as crianças americanas costumam fantasiar-se e pedir doces ou travessuras.

Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=J1seYpGy1AM, e assista ao vídeo que nos traz uma breve explicação sobre esta data.

A atividade de hoje consiste em você ir para a cozinha e criar diferentes alimentos que tenham como temática o Halloween. Use a sua criatividade! Vai ser legal preparar um lanche divertido e diferente!

Abaixo, vou deixar algumas imagens, para que você possa se inspirar e criar muito! Estou curiosíssima para saber como ficou o seu prato, portanto, não esqueça de registrar com fotos ou vídeos e enviar para o nosso grupo da turma de WhatsApp.

Divirtam-se ao produzir os alimentos e, também, provando-os!

Depois de tudo pronto, vamos registrar no caderno o que foi feito. Responda:

- O que é Halloween?

- Em que data o Halloween é comemorado?

- Escreva a receita que você fez.

- Registre suas impressões sobre a atividade (gostou, não gostou, o que sentiu, o que foi fácil ou difícil, entre outros).

QUE TENHAM UM EXCELENTE FINAL DE SEMANA!

BEIJOS DA PROF. TATIANE.

🎃🎃🎃🎃🎃🎃

ANEXO

Arte/Profª Sabrina Krauss

Atividades não presenciais

# Dia 27 de outubro de 2020 – Terça-feira

Olá, turma!

Tanta saudade de todas e todos!

Hoje, estou aqui para convidar vocês para visitar um lugar fantástico: O Museu da Imaginação.

Que tal explorar o mundo das artes plásticas e da ciência? Vamos lá!

MUSEU DA IMAGINAÇÃO | TOP 10 ATRAÇÕES PARA CRIANÇAS EM SP

https://youtu.be/t1ufpsisoJk - o link do vídeo será enviado no grupo do WhatsApp.

TOUR MUSEU DA IMAGINAÇÃO EM SP - Com Cria

https://youtu.be/dVmwjXt0f88 - o link do vídeo será enviado no grupo do WhatsApp.

Vídeo explicativo de apresentação do museu especialmente para os familiares:

Visitando o museu da imaginação - Programa Por Você

https://youtu.be/D234uKKAyzY - o link do vídeo será enviado no grupo do WhatsApp.

Atividade

Depois de assistir aos vídeos, faça uma entrevista com sua filha ou seu filho, grave em áudio, em vídeo ou transcreva suas respostas numa folha, fotografe e envie para a professora da turma. Lembrando que as respostas precisam ser originais e espontâneas da criança!

Por que o nome desse museu é Museu da Imaginação?
Tu conheces algum lugar assim?
Te deu vontade de brincar lá? Em qual instalação/brinquedo?
Fala aí o que tem a ver o vídeo que tu viste com arte e ciência?

Tomara que tenham curtido nosso passeio virtual!

Abraço bem apertado!

Profe Sabrina

____________

3º ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 13 a 23 de outubro de 2020

* Dia 12/10 (segunda-feira):

FERIADO NACIONAL

DIA DE NOSSA SENHORA APARECIDA, PADROEIRA DO BRASIL

DIA DAS CRIANÇAS

* Dia 13/10 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Þ ATIVIDADE: Palitos e formas

DESCRIÇÃO: Desenha animais, pessoas, carros, casas, prédios, objetos... apenas com o uso de palitos (fósforo, dente...). Usa a criatividade!!! Depois vou querer ver as fotos!

Þ Arte (em anexo) – Profª Sabrina Krauss

* Dia 14/10 (quarta-feira): Vamos brincar de desenhar!

Para a atividade de hoje, você precisará entrar em um site muito bacana, que é o “Quickdraw”. Para tanto, deverá acessar através do link: https://quickdraw.withgoogle.com

Ao acessar, você verá a seguinte tela:

Você deverá clicar no retângulo amarelo que diz “Vamos desenhar!”. Então, aparecerá esta tela:

Leia a palavra e clique sobre o retângulo verde, escrito “Ok!”. Você terá 20 segundos para fazer o desenho e ele ser identificado. Enquanto desenha, vão sendo ditas várias possibilidades, até que acertem ou não, terminando o tempo. Vamos ver quantos acertos consegue fazer?

Você pode acessar o site do computador ou do seu celular. Vá jogando quantas vezes quiser enquanto ainda houver interesse. Depois, vem a hora do registo! Pegue seu caderno e escreva as palavras que apareceram no jogo para você desenhar. Escolha 5 destas palavras e forme frases bem completas! (Não esqueça de enriquecer suas frases com mais detalhes e elementos).

Caso você não tenha como acessar o link, você pode brincar da mesma forma com lápis e papel, convide um familiar para brincar com você, onde, um de cada vez, irá desenhar no papel algo e o outro terá que adivinhar o que é. Depois é só escrever no caderno os nomes dos desenhos que fizeram e formar as frases.

Tenho certeza que será uma grande diversão esta atividade!

* Dia 15/10 (quinta-feira):

Feriado escolar: Dia do Professor - Decreto Federal nº 52.682, de 14 de outubro de 1963

* Dia 16/10 (sexta-feira): Hoje tem matemática!

Na atividade de hoje, vamos aprender sobre a Multiplicação! Para entender um pouquinho mais sobre isso, acesse os links abaixo e assista os vídeos que trazem uma boa explicação:

- https://www.youtube.com/watch?v=YNTOY_QquHU ( O que é multiplicar?)

- https://www.youtube.com/watch?v=YfPYTeM9nlM (Aprendendo a tabuada)

E aí? Gostou? É importante saber que para realizar uma multiplicação, precisamos somar números iguais, quantas vezes for solicitado. O sinal que representa a multiplicação é o X. Depois de ver os vídeos com muita atenção, vamos exercitar?

Pegue seu livro didático de matemática e abra na página 140. Copie e resolva em seu caderno as histórias matemáticas A, B e C, para resolvê-las, você pode fazer desenhos (assim como fizemos nas histórias matemáticas da outra semana!), ficará mais fácil de compreender!

Em seguida, na página 141 do livro, há uma explicação sobre multiplicação que você deverá fazer a leitura. Para ver se compreendeu direitinho, copie e faça no caderno o exercício 1 desta página.

Tenho certeza que você consegue!

* Dia 19/10 (segunda-feira): Hoje tem leitura!

A atividade de hoje envolve as habilidades de leitura e interpretação de texto. Para tanto, você deverá abrir o seu livro didático de Português nas páginas 134 e 135, fazendo as leituras das fichas técnicas dos animais Guará e Irerê. Vamos conhecer um pouquinho mais sobre estes animais?

Após a leitura, será o momento de realizar as atividades de interpretação. Você deve ter compreendido tudo o que leu, não é? Caso contrário, volte e leia mais uma vez as fichas técnicas! Assim fazemos para entender aquilo que lemos, não precisamos ter pressa na leitura!

No livro didático de Português, você fará as atividades 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 que estão nas páginas 136 e 137. Preste atenção! Você fará a leitura da atividade no livro didático e as respostas serão colocadas no caderno. Não é necessário copiar as perguntas no caderno, apenas identifique a questão, colocando o número, e escreva as respostas. Certo?

* Dia 20/10 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Þ ATIVIDADES:

- Alongamento.

- Construindo a ponte

Descrição: com a utilização de três blocos de madeira (pode ser três pares de tênis ou chinelo, pode ser pedaços de papelão ou outro objeto que possa pisar em cima).

A criança deverá caminhar até um ponto determinado e retornar; mas para isso ela deverá apenas se locomover utilizando os três blocos de madeira ou o objeto escolhido, pisando sobre eles sem tocar o chão com os pés. Terá que criar a melhor estratégia para alcançar o objetivo da melhor forma possível.

Þ Arte (em anexo) – Profª Sabrina Krauss

* Dia 21/10 (quarta-feira): Pensando sobre a escrita

Dando continuidade aos nossos estudos, no livro didático de Português, abra-o na página 150 e faça a leitura do texto “Formigas gigantes”. Depois, na atividade 1, responda no caderno as questões a, b e c (Atenção! Na atividade “a”, ao invés de circular no texto as palavras escritas com a letra g, você deve escrevê-las no caderno.). Também, na página 151 do livro, responda no caderno as tarefas 2, 3 e 4.

Observação: Na proposta da atividade 4, você pode recortar as fichas do jogo na página 277 do livro. Ao final da atividade, faça um envelope e guarde as fichinhas, deixe-as dentro do livro, pois, após devolverem o livro na escola, esta atividade poderá ser utilizada por outras crianças das próximas turmas.

Se não quiser recortá-las, você pode criar suas próprias fichas, fazendo os desenhos que constam nas imagens da atividade.

Aproveite e divirta-se com o jogo proposto!

* Dia 22/10 (quinta-feira): Atividade de Ciências: Aprendendo mais sobre os animais...

Nas atividades anteriores, conhecemos os hábitos de alguns animais. Então, hoje, nossa proposta será conhecer um pouquinho mais sobre a alimentação dos animais. Para isso, leia com muita atenção o texto abaixo, que nos explica sobre este assunto: (Você pode fazer a impressão deste material e colá-lo em seu caderno.)

ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS

Os animais apresentam diferenças na alimentação. Eles necessitam do ambiente para viver e se desenvolver. Precisam se alimentar de outros seres vivos para sobreviver. A vaca, por exemplo, é um animal que se alimenta de plantas, como o capim. Já o ser humano pode se alimentar da carne da vaca e de plantas, como a alface.

Alguns animais se alimentam somente de plantas. Eles são chamados de herbívoros. A vaca, a cabra e a ovelha são exemplos de herbívoros.

Os animais onívoros são aqueles que se alimentam tanto de plantas como de outros animais, entre outros seres vivos. É o caso do chimpanzé e da galinha.

Animais como o leão, o tigre e a onça são carnívoros, pois se alimentam de outros animais.

Hábitos dos animais e sua alimentação

Os animais alternam momentos de atividade e de repouso e, de forma geral, suas atividades são concentradas em determinado período do dia.

Alguns animais são mais ativos no período diurno, outros são mais ativos ao entardecer e há também aqueles que são mais ativos no período noturno.

Animais como a galinha, o mico-leão e o elefante, possuem hábitos diurnos. Esses animais, geralmente, procuram seu alimento principalmente durante o dia e descansam à noite.

Entre os animais que apresentam hábitos noturnos, destacam-se o morcego, algumas corujas e a onça. Esses animais, geralmente, procuram seu alimento, principalmente à noite e descansam durante o dia.

(Texto retirado do livro de Ciências – 3º ano, páginas 80 – 82)

Para aprender e entender mais deste assunto, você pode acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=8FPLm8iMw1g, e assistir ao vídeo que nos mostra algumas explicações extras.

Agora, vamos ver se você compreendeu tudo? Copie as questões abaixo em seu caderno, ou faça a impressão, para que possa responder com muita atenção:

1. Por que a alimentação dos animais é tão importante?

2. Explique o que são:

a) animais carnívoros =

b) animais herbívoros =

c) animais onívoros =

3. O que você entendeu sobre animais de hábitos diurnos e animais de hábitos noturnos?

4. Escreva, pelo menos, 2 exemplos de animais que sejam:

carnívoros	herbívoros	onívoros	de hábitos noturnos	de hábitos diurnos

5. Os dentes dos animais são adequados à mastigação dos alimentos que ingerem. Veja a seguir:

a) Escreva as diferenças que você encontra entre os dentes dos animais apresentados nas imagens.

b) Relacione o formato dos dentes de cada animal ao tipo de alimento que ele ingere.

* Dia 23/10 (sexta-feira): Hoje tem matemática!

Na atividade de hoje, vamos aprender sobre a tabuada do 2. Para entender melhor, assista ao vídeo, acessando o link: https://www.youtube.com/watch?v=gy5tY7s0j28, veja com bastante atenção!

Agora que você já sabe tudo sobre a tabuada do 2, vamos registrar no caderno. Copie e responda:

Tabuada do 2

2 x 0 =

2 x 1 =

. .

2 x 2 =

...

2 x 3 =

....

2 x 4 =

.....

2 x 5 =

......

2 x 6 =

.......

2 x 7 =

........

2 x 8 =

.........

2 x 9 =

..........

2 x 10 =

Copie, também as atividades abaixo em seu caderno, ou faça a impressão, para poder resolvê-las:

DESEJO UM MARAVILHOSO FINAL DE SEMANA!

Beijos, com muito carinho e saudades,

Prof. Tatiane

ANEXOS

3º Ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 28 de setembro a 09 de outubro de 2020

* Dia 28/09 (segunda-feira): Hoje tem leitura!

Para a atividade de hoje, faremos a leitura de uma história muito legal, cujo título é “O trânsito no Mundinho”, escrita por Ingrid Biesemeyer. Para tanto, você deverá acessar o link: http://atividades-escolares2.blogspot.com/2018/09/livro-o-transito-do-mundinho.html, nele você encontra a história (ou leia através do material disponibilizado no nosso grupo de WhatsApp). Faça a leitura com calma, a seu tempo, para que possa compreender tudo o que lê. E, é claro, aproveite, porque ler é bom demais!

E aí? Gostou da história? Legal, né! Nesta história, podemos aprender um pouquinho mais sobre o trânsito. Todo este movimento que fazemos quando circulamos de um lugar para outro, a pé, de carro, ônibus, ou qualquer outro tipo de veículo, se chama trânsito! O trânsito é importante, assim, podemos nos movimentar entre diferentes lugares, porém, para que tenhamos segurança e organização, necessitamos ter regras. E, é claro, cumpri-las corretamente.

Agora, pegue seu caderno para copiar as questões abaixo e responde-las de acordo com a história do livro que leu:

* Título do livro:

* Autora do livro:

* O que você achou desta história? Por quê?

* Qual é o assunto da história?

* Escreva, pelo menos 3 regras de trânsito que você conhece.

* Por que devemos ter cuidado e respeitar as regras do trânsito?

* Quando você sai de casa para ir a outro lugar, quais são os cuidados que tem com o trânsito?

Agora, para finalizar, represente com desenhos a parte que mais gostou da história lida.

* Dia 29/09 (terça-feira):

Þ Educação Física – Profª Soleane B. de Lima Trevisan (com vídeo explicativo).

Þ ATIVIDADES:

- Alongamento.

-Mini Golf /Hóquei

Descrição: Separa um bastão ou cabo de vassoura, se preferir, podes fixar na ponta do bastão um pedaço de papelão para aumentar as chances de acerto ao arremessar.

Tu podes usar uma bolinha de tênis, bolinha de papel ou outra similar, o objetivo é arremessar a bolinha, usando o taco/bastão, tentando acertar o alvo (que pode ser uma caixa de papelão com pequenos furos, potes ou até mesmo algum buraco feito na areia em que a bolinha possa entrar).

Quero ver como farás, estarei aguardando as fotos ou vídeo.

Þ Arte – Profª Sabrina Krauss (em anexo).

* Dia 30/09 (quarta-feira): Aprendendo sobre as leis de trânsito

Para a atividade de hoje, você precisará assistir a um vídeo. Por isso, acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=yy0Nd0fNj-g, e veja com muita atenção, pois vai tratar sobre algumas das leis de trânsito que devemos saber e seguir. Vai ser legal! Aproveite!

Agora que você já sabe sobre leis de trânsito, vamos registrar o que aprendeu no caderno. Você deve:

1. Escrever 5 frases diferentes, contando e explicando coisas que você aprendeu a partir do vídeo que assistiu sobre o trânsito. (Não esqueça de escrever frases completas, com mais detalhes e elementos, precisamos ampliar nossa escrita!)

2. Reveja o vídeo e pesquise na internet 6 modelos de placas de trânsito diferentes para desenhá-las no caderno e, ao lado, escrever o que elas significam.

Tenho certeza que sua atividade será sensacional!

* Dia 01/10 (quinta-feira): Hoje vamos praticar!

Com certeza, nestas últimas atividades, você aprendeu muitas coisas sobre o trânsito. Então, para hoje, vamos exercitar estes conhecimentos. Vou deixar algumas sugestões do que você pode fazer para demonstrar o que aprendeu. Escolha uma delas para realizar com a ajuda de sua família. Faça vídeos ou fotografias para que eu possa acompanhar. Vai ser demais!

- Teatro: imagine uma situação de trânsito, por exemplo, em que alguém está agindo de forma indevida e você, é um guarda de trânsito e dará as orientações de como agir corretamente. Encene esta situação, junto com seus familiares, e faça um vídeo.

- Confecção de maquete: faça uma maquete (pode ser em caixa de sapato, por exemplo) sobre o trânsito, com ruas, placas, sinalizações, demonstrando diferentes situações que aparecem no trânsito.

- Paródia: faça uma paródia de uma música, colocando na letra que você vai criar, informações importantes sobre como devemos agir no trânsito.

- Produção textual e desenho: faça uma bela produção textual, contando tudo o que aprendeu sobre o trânsito, depois, represente com desenhos, diferentes situações e sinalizações que temos no trânsito. Faça tudo com muito capricho!

Estou curiosa para saber o que você aprendeu!

* Dia 02/10 (sexta-feira): Hoje tem matemática!

Na atividade de hoje, você deverá encontrar as respostas para as histórias matemáticas abaixo. Você pode copiar, ou fazer a impressão do material para colar no caderno. Resolva as questões, fazendo os desenhos do que é proposto. Assim, será muito mais fácil de encontrar as respostas! Vamos lá?

1. Sabemos que um carro tem 4 rodas. Quantas rodas terão 3 carros?

Faça os desenhos:

4 + 4 + 4 = ______

Resposta: Em três carros terão _________ rodas.

_____________________________________________________________________

2. Se uma motocicleta tem 2 rodas. Quantas rodas terão 5 motocicletas?

Faça os desenhos:

_____________________________________________________________________

3. Em um carro cabem 5 pessoas. Quantas pessoas caberão em 3 carros iguais a este?

Faça os desenhos:

_____________________________________________________________________

4. Um triciclo tem 3 rodas. Quantas rodas terão 4 triciclos?

Faça os desenhos:

_____________________________________________________________________

5. Numa moto andam, no máximo, 2 pessoas. Quantas pessoas podem andar em 3 motos?

Faça os desenhos:

_____________________________________________________________________

Tenho certeza que vais acertar tudo!

* Dia 05/10 (segunda-feira): Semana das crianças!

Está chegando uma semana especial. A semana do Dia das Crianças! Uma data que comemoramos no dia 12 de outubro. Mas, uma curiosidade! Você sabe como surgiu esta data? Para aprender, acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=DjGMIxPBbuA, e assista ao vídeo que explica tudo a você!

E, o que é ser criança? Para você, o que significa ser criança? Para te ajudar a pensar um pouquinho mais sobre isso você deve ler o material “Ser criança é...”, que está disponibilizado em nosso grupo de WhatsApp. Você vai gostar!

Agora, é hora de você responder! Em seu caderno, escreva uma frase que descreva o que é, para você, o significado de ser criança. Lembre-se sempre de escrever frases bem completas, cheia de detalhes e elementos. Depois, represente o que escreveu através de desenhos. Vou adorar ver o que produziu!

* Dia 06/10 (terça-feira):

Þ Educação Física – Profª Soleane B. de Lima Trevisan (com vídeo explicativo).

Þ ATIVIDADE:

- Luta de polegares

DESCRIÇÃO: É uma brincadeira de disputa envolvendo os polegares.

Teu objetivo é conseguir prender o polegar do adversário e não deixar que ele prenda o teu.

Þ Arte – Profª Sabrina Krauss (em anexo).

* Dia 07/10 (quarta-feira): Matemática na cozinha! Hoje tem culinária!

Na atividade de hoje, vamos fazer um lanche fácil e delicioso! É o “Pirulito de bolacha”. Penso que você vai gostar! Mas, se você não gostar desta receita, convide a família a ajudá-lo a preparar outro lanche que lhe agrade mais, pode ser um bolo, um sanduíche, um biscoito, cookies, você escolhe daí. Pois hoje é dia de ter criança na cozinha! (com supervisão, é claro! kkk).

Para esta sugestão de receita, você vai precisar de:

Ingredientes:

- 1 embalagem de bolacha maizena ou maria;

- 1 lata de doce de leite ou brigadeiro;

- chocolate (para ser derretido);

- chocolate granulado ou qualquer outro confeito a gosto;

- palitos de picolé;

Modo de Preparo:

Passe uma camada do recheio em uma bolacha, coloque o palito centralizado no recheio, cubra com a outra bolacha pressionando-as. Repita a operação até terminar as bolachas. Leve um pouquinho no freezer, enquanto isso derreta o chocolate em banho-maria (ou micro-ondas), banhe os pirulitos e passe nos confeitos de sua preferência, depois é só deixar as crianças se divertirem.

* Uma sugestão, caso não queira utilizar o chocolate derretido, é cobrir a bolacha com um pouco de doce de leite e colocar os confeitos.

Depois de preparar estas maravilhas, é hora de degustar! Aproveite! Será delicioso!

No caderno, você terá que registrar por escrito a receita que você fez. Em seguida, responda as questões abaixo:

a) Quantos pirulitos de bolachas você fez?

b) Quantas bolachas você usou para a confecção dos pirulitos?

c) Sobraram bolachas? Se sim, quantas?

d) Observando o pote de doce de leite que você usou. Precisou utilizar mais da metade ou menos da metade do pote?

Ao fazer uma receita, também estamos aprendendo sobre conceitos matemáticos. Se você fez outra receita. Pense em que perguntas poderiam ser feitas a respeito dos seus ingredientes e a matemática. Registre em seu caderno.

* Dia 08/10 (quinta-feira): Os direitos das crianças!

Ser criança é especial! Por isso, aproveite cada momento! Vamos assistir a uma história sensacional, criada pela autora Ruth Rocha, que é “Os direitos das crianças”. Para tanto, acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=Az1CdqEazf8&t=43s, e veja o vídeo com bastante atenção.

Viram só! Legal, né! Você identificou alguma das coisas que aparecem na história com coisas que você faz no seu dia-a-dia? Tenho certeza que sim! E isso significa que você está sendo criança, com seus direitos preservados. Muito legal!

Agora, observe a imagem abaixo, faça a leitura, ela nos mostra alguns dos direitos das crianças. Você poderá fazer a impressão deste material, colorir os desenhos e colá-lo em seu caderno. Depois, chegou a vez de registrar no caderno suas aprendizagens. Escreva uma lista com os 10 direitos das crianças que você considera serem muito importantes.

Com desenhos, ilustre os direitos que descreveu. Vai ficar sensacional!

* Dia 09/10 (sexta-feira): Hoje é dia de brincar!

Uma das principais coisas que identificam uma criança é o fato dela gostar muito de brincar! Por isso, na atividade de hoje, vamos brincar de “MÍMICA”! Convide os familiares para brincar com você! Vai ser muito divertido!

Regras do Jogo de Mímica

* Sente os participantes em círculo e peça a uma criança para escolher um cartão (nele estará escrito aquilo que será descoberto através das mímicas);

* Em seguida a criança faz as mímicas da ação perante os outros participantes, que terão de adivinhar o que está fazendo;

* O primeiro que adivinhar, será o próximo a fazer a mímica e assim sucessivamente.

* Motive a criança a fazer gestos diferentes, não apenas aqueles que já conhece.

Ideias para o Jogo de Mímica

- Ações – cortar, costurar, bater, coçar, lavar a cabeça, comer, beber, pentear-se, pintar, escrever, ler, correr, apagar, chamar, varrer, adormecer, tocar tambor, telefonar…

- Animais – pato, rato, coelho, porco, vaca, borboleta, crocodilo, girafa, macaco, leão, cão, gato, elefante, cavalo, mosquito…

- Objetos – escova de dentes, copo, prato, garfo, borracha, caneta, livro, sofá, cadeira, cama, televisão, telefone…

E aí? Gostou da brincadeira? Agora, para registrá-la em seu caderno, escolha 5 palavras que apareceram durante a mímica e faça belas frases com elas (frases diferentes, enriquecidas de detalhes e elementos!).

UM BEIJÃO DA PROF. TATIANE

APROVEITEM O FINAL DE SEMANA!

ANEXOS

Aulas de Arte

Arte/Profª Sabrina Krauss

# Dia 29 de setembro de 2020 – Terça-feira

Os Girassóis de Van Gogh

Os Doze girassóis numa jarra , Vincent Van Gogh, 1888.

Olá, turminha!

Hoje vamos aproveitar e celebrar a primavera conhecendo uma coleção de obras de arte bem famosa e reconhecida em todo o mundo!

São alguns quadros em que o pintor holandês Vincent Van Gogh pintou uma flor chamada girassol.

Assista os vídeos:

https://youtu.be/no02waxDYVU

HISTÓRIA DE VAN GOGH l HISTÓRIAS INFANTIS l VAN GOGH PARA CRIANÇAS l QUARENTENA l VÍDEO ÁUDIO

https://youtu.be/21l61sTY_CE

Van Gogh! Uma breve biografia e vídeo em 3D para crianças.

https://youtu.be/eGw6PS_VJKQ

OS GIRASSÓIS DE VAN GOGH

Por hoje é só. Na próxima semana retomamos!

Abraço alegre,

Profe Sabrina.

# Dia 06 de outubro de 2020 – Terça-feira

Os Girassóis de Van Gogh

Oi, gente linda!

Saudades de vocês!

Lembram da obra em que Van Gogh pintou os girassóis?

Pois é, ele escolheu essa flor porque era a paisagem que ele tinha no seu entorno.

Assim como na atividade do outro dia, escolhe uma flor ou uma planta florida na paisagem da tua casa, da tua rua ou se não tiver flores plantadas no pátio, podes criar, imaginar. Usa teus lápis de cor, tuas canetinhas, teu giz de cera (adoro desenhos pintados com giz de cera!) ou tinta, o material que tiveres em casa. Pinta flores inspiradas nos girassóis do Van Gogh. Depois, busca um espaço na tua casa para expor, faz uma foto e envia para o grupo da turma.

https://youtu.be/eOSSg1donzs

Este vídeo, além de lindo é bem inspirador!

Bom divertimento! Viva a criatividade!

Abraço alegre,

Profe. Sabrina.

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3º Ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 14 a 25 de setembro de 2020

* Dia 14/09 (segunda-feira):

ATIVIDADES REFERENTES AO DIA 07 DE SETEMBRO (FERIADO NACIONAL).

* Dia 15/09 (terça-feira):

⇒ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Oi Pessoal! Hoje iremos relembrar uma atividade bem legal, depois me mandem fotos ou vídeos. Estarei aguardando! Abraços, Profª Sol! 😉

- Alongamento.

- Brincando de árvore

Imagine que você é uma árvore. Fique parado e visualize mentalmente que suas raízes agarram o solo. Depois, suba um dos pés até o joelho da outra perna e tente mantê-lo ali pelo tempo que conseguir ficar em pé nessa posição sem perder o equilíbrio.

Se você conseguiu ficar parado nesta posição sem cair, tente agora levantar os braços acima da cabeça. Pense: “sou uma árvore forte, capaz de me manter firma diante do vento”. Procure fazer este exercício alternando as pernas e perceba como traz tranquilidade e leveza, além de treinar o equilíbrio e fortalecer a sua coluna.

⇒ Arte – Profª Sabrina Krauss

Dia 15 de setembro de 2020 – Terça-feira
Olá querida e querido estudante!
Que saudades!
Já deu uma olhadinha pela janela hoje?
Ou, prá quem mora em casa com pátio, já andou pelo jardim?
Os dias de chuva têm nos impedido de observar todas as mudanças, mas, perceba,
numa rápida observação, que muita coisa mudou. Isso tudo porque estamos nos aproximando
da estação Primavera!
Ai, que lindo, meus amores! A Primavera é a estação das cores e dos cheiros. E por
qual razão digo isso? Basta dar uma voltinha, perceber o seu redor... Vamos tentar?
Saia de dentro de casa, caminhe, pelo jardim ou pátio, e comece a observar se há
plantinhas. E se essas plantinhas estão floridas. Se aproxime, olhe bem o formato, a cor, a
textura e sinta o seu perfume! Não tem plantinhas floridas perto de casa? Olha para as
árvores, para as folhas. Que cores têm essas folhas? Observa a movimentação dos pássaros
em torno da árvore, das formigas que sobem nos seu galhos. Será que mais algum inseto ou
animal mora ou passa por essa árvore?
Antes de fazer a atividade que vou sugerir, abrace essa árvore! Um abraço bem
apertado, daqueles de gerar a maior alegria... Prontos?

Atividade 1: depois de ter vivenciado, vamos usar todo nosso amor e nossa boa
vontade para desenhar o que foi observado. Desenha a flor mais linda do jardim, a árvore
cheia de folhas que dança com o ventos de Osório, os insetos que passam por alí. Pode
escolher. Só não pode 'arrancar' as flores. Se precisar observá-las enquanto desenha, vai
pertinho dela, com papel e giz, e faz o desenho, tá?

Atividade 2: vamos fotografar com o celular. Primeiro, escolha o que mais te

impressiona, o que mais te causa emoção: flores, folhas, árvores... depois, com a câmera
fotográfica ou o celular, ajuste o zoom focando o objeto a ser fotografado. Observa se a
cor tá bonita, se tem suficiente luminosidade. Faça o clic e envie essa foto digital no grupo
da turma. Faremos uma galeria de exposição online com as fotos enviadas.
Recado para os adultos responsáveis pelo estudante:
Mesmo que a criança ainda seja pequena para manipular o celular, deixe que ela
mesma escolha o objeto a ser fotografado. É muito importante respeitar sua escolha, seu
olhar. Sempre que algo chama a atenção de uma criança, mesmo que o adulto não entenda o
porquê, pois às vezes, não é a flor mais bonita, o inseto mais interessante, é esse olhar que
estou buscando. A fotografia, mesmo que feita com a ajuda do adulto, precisa ser autoral, da
criança, ok?
Envio, para inspirar, umas fotos que fiz no pátio da minha casa.

Boa atividade!

Abraço alegre,
Profe. Sabrina

* Dia 16/09 (quarta-feira): Aprendendo sobre o Rio Grande do Sul

No próximo dia 20 de setembro, você sabia que comemoramos uma data muito importante para o povo gaúcho? É uma data tão importante que aparece até no hino Rio-grandense: “Foi o vinte de setembro, o precursor da liberdade”. Viu só!

Esta data é um marco para as comemorações das tradições gaúchas, simboliza o início da Revolução Farroupilha. Mas o que você sabe sobre isso?

Para aprender um pouco mais, sugiro que você assista ao vídeo, acessando o link: https://www.youtube.com/watch?v=j8SB3eaPPao, assim você aprenderá um pouco mais sobre a história do nosso Estado e compreenderá o que foi a Revolução Farroupilha.

O nosso Estado do Rio Grande do Sul possui muitas tradições com lendas, como do Negrinho do Pastoreio, da Erva Mate; comidas e bebidas típicas, como o churrasco e o chimarrão; muitas músicas e danças tradicionalistas, vestimentas como da prenda e do peão, entre outras tantas especificidades da nossa cultura. E isso é muito legal!

Convido você para assistir ao vídeo, através do link: https://www.youtube.com/watch?v=VGEoHUMQJrI, e perceba quantas coisas fazem parte da cultura gaúcha. Observe, quais delas você conhece, quais você pratica no seu dia a dia. Tenho certeza que você irá notar que muitas coisas das tradições e cultura gaúcha estão presentes, também, dentro da sua casa.

E aí? Aprendeu muito? Pois, agora, vamos registrar! Pegue seu caderno e escreva tudo aquilo que você aprendeu na atividade de hoje. Faça uma pequena produção textual ou escreva, pelo menos, 5 frases diferentes (e completas, lembra!). Para finalizar, registre com desenhos coisas que fazem parte da cultura gaúcha.

* Dia 17/09 (quinta-feira): Vamos conhecer uma lenda...

O Rio Grande do Sul apresenta muitas lendas interessantes, na atividade de hoje vamos conhecer uma delas, que é a “Lenda do Negrinho do Pastoreio”. Dizem que o fato narrado desta lenda aconteceu em uma estância do nosso Estado. Ela conta sobre um tempo, onde pessoas negras eram escravizadas e muito maltratadas. Porém, hoje, o Negrinho do Pastoreio é alguém que nos ajuda a encontrar coisas perdidas, basta oferecer a ele uma vela. Vamos conhecer esta lenda?

Para isso, você deverá acessar o link: https://pt.slideshare.net/roberlanio/negrinho-do-pastoreio-24064936, e fazer a leitura do livro (o material também será disponibilizado no grupo da turma do WhatsApp). Faça a leitura com calma, a seu tempo, para que possa compreender tudo o que lê. Tenho certeza que vai gostar!

Aproveitou a leitura? Agora, vamos preencher no caderno a nossa Ficha de Leitura. Copie as questões abaixo e responda de acordo com a lenda lida:

- Título do livro:

- Sobre o que trata este livro?

- Quais os personagens desta história?

- O que você achou desta história? Por quê?

- Escreva o que acontece na parte que você mais gostou desta história.

- Como termina esta história?

Faça uma ilustração da parte que mais gostou do livro.

* Dia 18/09 (sexta-feira): Os símbolos do Rio Grande do Sul

Você sabe o que são símbolos? Bem, um símbolo é algo/elemento que representa alguma coisa, como, por exemplo, as bandeiras, que representam países. São coisas, que quando olhamos, já conseguimos saber do que se trata.

Ou seja, se você ver esta bandeira sabe que se refere ao nosso país Brasil, é isso que significa um símbolo.

E quando falamos do nosso Rio Grande do Sul, também existem muitas coisas que o representa. Para entender um pouquinho mais sobre isso, vamos assistir a um vídeo que a professora fez e está disponibilizado no grupo da turma de WhatsApp.

Também, para complementar, você pode acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=lGA3dnU8TNw, e assistir ao vídeo que traz mais informações sobre os símbolos do nosso Estado.

E aí? Gostou de aprender sobre o Rio Grande do Sul e seus símbolos? Nos vídeos que você assistiu podemos ver alguns desses símbolos, existem outros também. Sua atividade, agora, será pesquisar um pouquinho mais!

Você deverá escolher apenas um dos símbolos do Rio Grande do Sul e fazer uma pesquisa, utilizando seu computador ou celular. Encontre mais informações sobre estes símbolos, quais são seus significados, qual a importância para as tradições gaúchas. E é claro, registre tudo o que descobrir em seu caderno! Quero muito também, descobrir coisas novas com você. Finalize com desenhos que representem o seu símbolo escolhido.

* Dia 21/09 (segunda-feira): Hoje é o dia da árvore!

Você sabia que as árvores são muito importantes para nós? Elas podem nos trazer muitos benefícios. Para saber um pouco mais sobre isso, você pode acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=IC0wpVGBhrg, e assistir ao vídeo que nos apresenta uma boa explicação.

Viram só! Quanta coisa importante a árvore pode nos favorecer? Ela nos dá sombra, frutos e flores, purifica o ar, protege o solo, fornece matéria prima para a produção de casas, móveis, papel, entre tantas outras coisas. Mas para que as árvores existam em grandes quantidades, precisamos protege-las, preservá-las, cuidando e evitando o desmatamento.

Você sabe que a árvore possui diferentes partes: raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes, sendo que, cada uma delas, possui funções importantes. Observe:

As raízes das plantas, das árvores ficam presas ao solo, dando sustentação para a planta e fornecendo a ela água e sais minerais que absorve da terra. Existem diferentes tipos de solos, e as plantas são capazes de adaptarem-se a cada um deles. Inclusive, as árvores e plantas são importantíssimas para o solo, deixando-o mais enriquecido e firme, o que evita a erosão.

EROSÃO:

A erosão não é apenas a formação de “buracos” no solo. Na verdade, erosão é todo e qualquer desgaste dos solos e das rochas em que há o transporte de pequenos detritos de um lugar para outro. Por isso, as erosões podem variar desde a retirada de uma pequena camada de terra no chão até a formação de verdadeiras crateras.

(Fonte: https://escolakids.uol.com.br/geografia/erosao.htm)

A água, o vento e a variação de temperatura são alguns dos agentes naturais que provocam a erosão. Apesar de ser um processo natural, muitas vezes as ações humanas intensificam esse processo.

O desmatamento e as queimadas contribuem para que se acelere a erosão, pois quando o ser humano retira a vegetação natural do solo, ele fica descoberto e sem proteção. Assim, quando houver ventos e chuvas, as partículas de solo serão arrastadas, causando a erosão.

(Fonte: Livro de Ciências – 3º ano, página 64)

Viram quantas coisas importantes sobre as plantas e o nosso solo? Quando não cuidamos do nosso ambiente adequadamente, muitas consequências acontecem. Já que temos tantos benefícios com as plantas e as árvores, precisamos mantê-las e cuidá-las muito bem.

Estas informações da atividade, caso queira, você pode fazer a impressão e colar em seu caderno. Assim, pode revisitar e reler sempre que desejar. Agora, vamos ver se você aprendeu? Copie as questões abaixo em seu caderno e responda:

1. As árvores são muito importantes. Quais benefícios elas podem nos favorecer?

2. Qual a função de cada parte de uma planta?

a) raiz =

b) caule =

c) folha =

d) flor =

e) fruto =

f) semente =

3) O que é erosão?

4) O que pode causar a erosão?

5) Por que as plantas são importantes para o solo?

* Dia 22/09 (terça-feira):

⇒ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

ATIVIDADE: DESAFIO DO VIRA GARRAFA

MATERIAL: Uma garrafa PET de 500ml.

DESCRIÇÃO: Gire a garrafa no ar e faça com que ela aterrisse perfeitamente em pé.

Para tornar esta atividade mais dinâmica, cada vez que tu errar e a garrafa não cair de pé, você terá que fazer 5 polichinelos.

ATIVIDADE LIVRE

Hoje podes praticar tua atividade física preferida. (Exemplo: brincadeiras com bola, futebol, amarelinha, corrida, dança, taco, jogos de tabuleiro, ...).

Use sua criatividade!!!

Onde o objetivo é se movimentar e se divertir!!!

Só não esqueça de registrar este momento e enviar no grupo, (pode ser foto ou vídeo).

⇒ Arte – Profª Sabrina Krauss (em anexo).

* Dia 23/09 (quarta-feira): Hoje tem história! ... E pesquisa!

Vem chegando a primavera! O ano é dividido em 4 estações, cada uma tem suas características: o verão, que é mais quente, o outono, estação das frutas, inverno, que é mais frio e a primavera, conhecida como a estação das flores!

Já que estamos falando sobre a importância das árvores, das funções de cada parte da planta e sua relação com o solo, lembrei que, com a primavera, muitas plantas florescem e, com elas, muitos animaizinhos aparecem com frequência em nossos jardins. Você já reparou nisso?

Na atividade de hoje, vamos prestigiar uma história feita por Ingrid Biesemeyer, “O Mundinho e os Bichinhos de Jardim”. Para isso, você deve acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=ajOG8EUbmpQ, e assistir a esta história encantadora!

Legal esta história, né! Nossa, quantos bichinhos pequenininhos podemos encontrar no nosso jardim! Você já parou para olhar o seu jardim? Já observou os bichinhos que você encontra lá? Como eles são? Tem asas? Tem patas? Quantas patas tem? Vamos investigar?

Agora, você é o cientista! Vá até o pátio da sua casa e procure por todos os bichinhos de jardim que há! Observe-os, estabeleça semelhanças e diferenças entre eles. Veja se eles são grandes, são pequenos, se voam ou não, conte a quantidade de patinhas, conte quantos bichinhos do mesmo tipo você achou, também quantos bichinhos diferentes, enfim, seja um excelente investigador e cientista, descobrindo tudo sobre os bichinhos do seu jardim!

Então, chegou o momento de registrar! Enquanto você investiga em seu jardim, leve seu caderno junto e vá anotando tudo o que vê, quais bichinhos, quantos, quais são suas características, enfim, anote suas observações! Caso seja possível, você pode registrar com fotos também!

Após este momento, você deverá escolher um dos bichinhos que encontrou no seu jardim e pesquise na internet, através do seu celular ou computador, outras informações e características deste animal. Estou curiosa para acompanhar e saber mais sobre estes bichinhos de jardim! Vai ser demais!

* Dia 24/09 (quinta-feira): Aprendendo sobre os animais!

Na atividade de hoje, vamos conhecer um pouquinho mais sobre os animais. Para isso, você deve ler atentamente o texto abaixo: (caso queira, este material poderá ser impresso e colado no caderno).

CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS

Os animais têm várias características que os diferenciam uns dos outros. Eles, também, apresentam diferenças em estruturas internas do corpo. Existem animais que possuem um conjunto de ossos que sustentam o corpo e auxiliam na locomoção. Esse conjunto de ossos é chamado esqueleto.

Os animais que possuem crânio e uma coluna vertebral em seu esqueleto são chamados animais vertebrados.

Os animais que não possuem coluna vertebral são chamados animais invertebrados. (Lembre-se, os bichinhos de jardim que vimos na atividade de ontem, não possuem coluna vertebral, por isso são classificados como animais invertebrados!)

A coluna vertebral é formada por um conjunto de ossos chamados vértebras.

Observe os esqueletos dos animais abaixo, todos possuem coluna vertebral, por isso são animais vertebrados:

Os animais vertebrados podem ser classificados em mamíferos, aves, peixes, répteis e anfíbios.

Os mamíferos são animais vertebrados que, após o nascimento, alimentam-se de leite materno durante algum tempo. O cavalo e o coala são animais mamíferos.

Os animais mamíferos apresentam outras características, como:

- corpo geralmente coberto por pelos;

- respiração pulmonar, em que o gás oxigênio é obtido do ar atmosférico;

- temperatura corporal praticamente não varia com a temperatura do ambiente.

Os peixes são animais vertebrados que vivem na água de oceanos, mares, rios e lagos.

Muitos desses animais têm a pele coberta por escamas. Além disso, possuem nadadeiras que os auxiliam a se locomover na água.

A maioria dos peixes apresenta outras características, como:

- respiração branquial, na qual o gás oxigênio existente na água é absorvido por meio de brânquias;

- a temperatura corporal varia de acordo com a temperatura do ambiente no qual se encontra.

Os répteis são animais vertebrados que têm o corpo coberto por escamas, placas ou carapaças. Eles apresentam outras características, como:

- respiração pulmonar;

- a temperatura do corpo varia em relação à do ambiente.

As aves são animais vertebrados que possuem o corpo coberto por penas. Além disso, elas têm bico e duas asas.

A maioria das espécies de aves voa, como a arara-vermelha e o pica-pau. No entanto, existem espécies de aves que não voam, como o pinguim e a ema. As aves apresentam outras características, como:

- respiração pulmonar;

- a temperatura do corpo praticamente não varia de acordo com a do ambiente.

Os anfíbios são animais vertebrados que, geralmente, passam parte da vida na água doce e, quando adultos, podem viver tanto na água quanto no solo.

Esses animais, geralmente, possuem a pele úmida, lisa e escorregadia. A salamandra e a rã são exemplos de anfíbios.

Os anfíbios apresentam outras características, como:

- passam por metamorfose até atingir a forma adulta;

- a respiração é branquial geralmente no estágio larval. Ao atingirem a forma adulta, respiram por meio dos pulmões ou da pele;

- a temperatura corporal varia de acordo com a temperatura do ambiente.

(Texto retirado do livro de Ciências – 3º ano, páginas 100 – 105)

Uau! Quantas informações interessantes aprendemos sobre os animais, né! Caso você queira aprofundar nos conhecimentos sobre os animais e entender melhor a classificação dos animais vertebrados, você pode acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=stTwpdrwWwM, e assistir ao vídeo que traz explicações.

Agora, vamos conferir se você aprendeu tudinho? Pegue seu caderno para copiar as questões abaixo e responder com muita atenção:

1) O que são animais vertebrados?

2) O que são animais invertebrados?

3) Escreva, pelo menos, 2 exemplos de animais invertebrados e 2 exemplos de animais vertebrados.

4) Escreva uma característica de cada grupo de animais:

- mamíferos:

- aves:

- peixes:

- répteis:

- anfíbios:

5) Complete o quadro abaixo, escrevendo exemplos de animais para cada grupo:

MAMÍFEROS
PEIXES
RÉPTEIS
AVES
ANFÍBIOS

* Dia 25/09 (sexta-feira): Hoje tem matemática!

Descobri um hotel de animais! Nele, este mês de setembro, já estão hospedados alguns animais. Sua tarefa será descobrir a quantidade de animais hospedados, preenchendo a tabela abaixo. Para isso, você deverá seguir as dicas abaixo. Pegue seu caderno para copiar e resolver!

DICAS:

- 2 dúzias de tartarugas;

- meia centena e 3 unidades de ratos;

- 5 dezenas e meia de coelhos;

- 9 dezenas e 7 unidades de gatos;

- 2 dezenas de iguanas;

- 1 centena, 3 dezenas e 6 unidades de cachorros;

- 4 dúzias e meia de pássaros;

- 5 centenas de peixes.

Agora, vamos fazer alguns cálculos! Observe os pesos de alguns animais. Depois, calcule o que se pede. Você deve armar o cálculo em seu caderno e resolver para encontrar a resposta:

a) Qual é a soma do peso de 1 elefante e de 1 cachorro?

b) Qual é a diferença entre os pesos de 1 cavalo e 1 cachorro?

c) Quanto irá pesar 2 leões?

d) Qual é a diferença entre os pesos de 1 leão e 1 lobo?

e) Qual é a soma do peso de 2 porcos e 1 lobo?

f) Qual é a diferença entre os pesos de 1 elefante e 1 cavalo?

g) Quanto irá pesar 3 cachorros?

h) Qual a diferença entre os pesos de 2 cachorros e 2 lobos?

Resolva com muita atenção ao que é pedido! Eu sei que você consegue!

TENHAM TODOS UM MARAVILHOSO FINAL DE SEMANA!

A PROF. ESTÁ COM SAUDADES!

UM GRANDE BEIJO!

__________

3º Ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 31 de agosto a 11 de setembro de 2020

* Dia 31/08 (segunda-feira): Hoje tem leitura!

Na atividade de hoje, vamos fazer a leitura de um livro. Mas, desta vez, será diferente, pois você é que irá escolher qual o livro vai ler. Aí na sua casa deve ter algum livro de literatura infantil, não é? Escolha um livro destes que deseje ler e delicie-se com cada página desta história. Leia com calma, a seu tempo para que possa compreender tudo o que lê, mas, principalmente, leia com prazer, pois a leitura é algo mágico, que nos faz viajar por muitos lugares diferentes. Aproveitem!

Caso não tenha livros em casa, você pode pegar o nosso livro didático de Língua Portuguesa e escolher um dos textos que nele há para fazer a sua leitura.

Depois desta maravilhosa leitura, vamos preencher a nossa Ficha de Leitura. Para isso, copie em seu caderno as questões abaixo e responda:

- Título do livro:

- Autor do livro:

- O que você achou desta história? Por quê?

- Sobre o que trata esta história?

- Quais personagens tem esta história?

- O que acontece na parte da história que você mais gostou?

- Como termina esta história?

Para finalizar, faça em seu caderno uma bela ilustração desta história que leu.

* Dia 01/09 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

ATIVIDADE: JOGO DO DADO

MATERIAL: 1 Dado ou pedacinhos de papel numerados de 1 a 6.

DESCRIÇÃO: Jogue o dado e faça uma postura do yoga da coluna correspondente ao número que caiu.

Þ Arte – Profª Sabrina Krauss

Atividades não presenciais de Arte

Dia 1º de setembro de 2020.

Oi Turminha!

Coisa bem boa podermos estar aqui, mais uma semana, alegres e com saúde!

Continuamos firmes e fortes nas nossas atividades remotas: vocês aí, com todo apoio e o carinho da família e nós profes aqui, com disposição e disponibilidade para auxiliar vocês no que for possível!

Nossa atividade dessa semana, como todas as outras, é especialíssima!

Vamos assistir, ouvir, conhecer e prestigiar uma Orquestra. Uma orquestra formada por jovens baianos apresentando uma peça musical tradicional brasileira, a canção Tico-Tico no Fubá, composta por Zequina de Abreu, a mais de 100 anos!

Aumenta o som e aproveita cada momento!

Orquestra Juvenil da Bahia – Abreu (arr. Jamberê) Tico-Tico no Fubá

https://youtu.be/gQWZ5wZTVeo

https://youtu.be/SFRR3wdmDqE

A história da música Tico-Tico no Fubá: https://youtu.be/m292M00z8yA

* Dia 02/09 (quarta-feira): Hoje tem matemática!

Para a atividade de hoje, vamos revisar os cálculos que estamos aprendendo nas últimas tarefas, que são as adições e subtrações que precisamos fazer trocas. Pegue seu caderno e copie as questões abaixo para serem resolvidas, preste muita atenção, pois sempre começamos a resolver pela UNIDADE, depois DEZENA e após CENTENA. Vamos lá!

* Dia 03/09 (quinta-feira): Vamos ampliar nossas frases!

Em nossa escrita, é importante, cada vez mais, começarmos a enriquecer e colocar mais elementos em nossas frases. Usar a imaginação, assim, iremos escrever nossas produções muito melhor. Então, vamos começar a exercitar isso?

Sempre que for fazer uma frase, você deverá pensar e escrever as respostas para as seguintes perguntas:

- QUEM?

- FEZ O QUÊ?

- ONDE?

- QUANDO?

Observe o modelo abaixo:

QUEM? O menino

FEZ O QUÊ? foi assistir ao espetáculo do circo

ONDE? na sua cidade

QUANDO? ontem à tarde.

Agora, veja como fica a frase:

O MENINO FOI ASSISTIR AO ESPETÁCULO DO CIRCO NA SUA CIDADE ONTEM À TARDE.

Percebam que desta forma, a frase ficou maior, com muito mais elementos e informações. Agora, vamos ver se você consegue também?

Vou colocar algumas imagens, você terá que escrever frases a partir delas, pensando nas perguntas e respondendo-as para formar as frases maiores. Você consegue!

QUEM? ________________________________________________

FEZ O QUÊ? ____________________________________________

ONDE? ________________________________________________

QUANDO? _____________________________________________

Agora, escreva a frase completa:

QUEM? ________________________________________________

FEZ O QUÊ? ____________________________________________

ONDE? ________________________________________________

QUANDO? _____________________________________________

Agora, escreva a frase completa:

QUEM? ______________________________________________

FEZ O QUÊ? __________________________________________

ONDE? ______________________________________________

QUANDO? ___________________________________________

Agora, escreva a frase completa:

QUEM? ____________________________________________

FEZ O QUÊ? ________________________________________

ONDE? ____________________________________________

QUANDO? _________________________________________

Agora, escreva a frase completa:

QUEM? __________________________________________

FEZ O QUE? _______________________________________

ONDE? ___________________________________________

QUANDO? ________________________________________

Agora, escreva a frase completa:

* Dia 04/09 (sexta-feira): Revisando as centenas!

Dando continuidade as nossas atividades sobre numerais com centenas, vamos fazer algumas tarefas em nosso livro didático de Matemática.

Abra o seu livro na página 47 e veja a explicação dada. Depois, pegue seu caderno e copie a atividade 1 desta página para resolvê-la.

Em seguida, copie no caderno e faça as atividades 2, 3 e 4 da página 48 do livro. Também, na página 49, você deve realizar as atividades 5 e 6. Para refletir um pouco, use muito seu raciocínio lógico e tente resolver o desafio! Vai ser fácil demais!

Não esqueça que as atividades do livro didático devem ser primeiro copiadas no caderno e depois resolvidas, não sendo possível escrever no próprio livro.

DESEJO UM FINAL DE SEMANA ESPECIAL PARA TODOS!

BEIJOS DA PROF.

Observação:

Resposta do desafio (página 49 do livro didático de Matemática);

* Dia 07/09 (segunda-feira): Hoje é o dia da Pátria!

Você sabia que no dia 07 de setembro, comemoramos o Dia da Independência do Brasil? A partir deste dia, o Brasil tornou-se um país independente. Mas você sabe como isso aconteceu? Vamos conhecer um pouquinho mais da nossa história.

Para isso, acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=kGrj_y8SpSw, e assista o vídeo que nos traz uma explicação.

Faça, também, a leitura dos quadrinhos abaixo, esta será mais uma forma de compreender a história deste dia 07 de setembro para o nosso país. Você pode fazer a impressão deste material, colorir os desenhos e colá-lo em seu caderno. Assim, poderá reler sempre que desejar.

E você já reparou nas belezas no nosso país? O Brasil é muito grande, cheio de lugares lindos e, também, cheio de diversidade, de coisas diferentes. E isso é uma característica que o torna muito especial.

Para que possamos compreender e ver um pouquinho mais sobre toda esta beleza e diversidade que compõe o nosso Brasil, convido você a assistir com muita atenção a dois vídeos, os quais tem acesso através dos links:

- https://www.youtube.com/watch?v=b9s-SwghX_4

- https://www.youtube.com/watch?v=3Ty1OUt91n8

Agora que aprendemos mais sobre o Brasil, vamos registrar no caderno! Abra seu caderno e escreva 5 frases diferentes contendo informações que você aprendeu a partir dos vídeos que assistiu e texto que leu. Não esqueça! Vamos produzir frases maiores, com mais detalhes (lembre-se das perguntas que vimos na outra tarefa!).

Para finalizar, em seu caderno, faça desenhos que ilustrem quais são, para você, as belezas do nosso país Brasil.

* Dia 08/09 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

ATIVIDADE: TRANSPORTANDO ENTRE OS JOELHOS

DESCRIÇÃO:

A criança deverá transportar objetos de um ponto ao outro.

Use o material que quiser (bolas, bolinha de papel, bexiga, ursinhos, ...)

Deixe todos os objetos escolhidos em um cômodo da casa e diga para a criança que ela deverá usar somente os joelhos para trazer todos os objetos que estão nesse cômodo, até outro local, que deverá ser combinado anteriormente.

O importante é lembrar que ela não pode usar as mãos, somente com os joelhos, e caso o objeto caia pelo caminho, deverá pegar novamente utilizando os joelhos e continuar sua tarefa.

Þ Arte – Profª Sabrina Krauss

Atividade de ARTE – Dia 08 setembro de 2020.

Queridas e queridos,

Feliz por mais essa semana juntos! Juntos no coração, nas mensagens, nas atividades, mas cada um protegido na sua casa, né?

Estou com muita vontade se saber o que vocês acharam sobre a Orquestra Juvenil da Bahia!

Mesmo que seja um estilo de música muito diferente ao que tu e tua família estejam habituados a ouvir, saibas que é muito importante conhecer e respeitar diferentes formas de manifestações artísticas e culturais.

Mas não é só lá na Bahia que tem jovens fazendo cultura, música boa e transformadora. A atividade de hoje será também um momento cultural: vamos assistir uma galerinha alí de Porto Alegre – RS, de uma escola pública que participam de um projeto musical revolucionário nas vidas dessas crianças e da comunidade escolar.

Prepara-te para te emocionar e vibrar com a Orquestra Villa-Lobos e o Espetáculo Paz & Amor:

https://youtu.be/FQ6D3DRVft4

Para ti e tua família saberem um pouco sobre esse Projeto, Orquestra Villa-Lobos – Trechos do documentário: https://youtu.be/4zgf2N5yzhA

Espero que tenham aprendido e desfrutado desses momentos. Até a próxima semana!

Abraço ALEGRE,

Profe. Sabrina.

* Dia 09/09 (quarta-feira): Atividade de Geografia: Os serviços públicos e as desigualdades

Nós vimos na atividade anterior que o Brasil é riquíssimo de belezas e de diversidades. Mas, infelizmente, não é somente isso que encontramos no Brasil, temos, também, muitas desigualdades, onde nem todas as pessoas tem o mesmo acesso aos serviços públicos de sua cidade. Vejamos um pouco mais através da leitura do texto abaixo:

Os serviços públicos

Serviços públicos são os serviços essenciais necessários para assegurar e melhorar as condições de vida das pessoas.

Entre os serviços públicos, destacam-se: abastecimento de água tratada, coleta de esgoto, coleta de lixo, iluminação pública, transporte público e serviços de saúde, educação, segurança, lazer e cultura.

Os serviços públicos devem ser oferecidos aos habitantes da cidade e do campo.

Os serviços públicos são mantidos com o dinheiro da arrecadação de impostos e taxas que as pessoas pagam ao governo. Esses serviços são responsabilidade dos governantes.

(Texto retirado do livro didático de Geografia – 3º ano, página 81)

Veja algumas imagens de serviços públicos oferecidos em nossa cidade de Osório:

Serviços de educação Serviços de saúde

Serviços de segurança pública Serviços de coleta de lixo

A oferta de serviços públicos é desigual

Na cidade encontramos bairros com boa oferta de serviços públicos, como água tratada e encanada, coleta e tratamento de esgoto, coleta de lixo e limpeza urbana, iluminação e pavimentação de ruas, entre outros.

Também encontramos bairros que não apresentam muitos desses serviços, e, quando eles existem, são precários.

Às vezes, no mesmo bairro a oferta de serviços públicos é desigual: enquanto algumas ruas são asfaltadas, iluminadas e têm rede de água e esgoto, outras não apresentam nenhum desses serviços.

(Texto retirado do livro didático de Geografia – 3º ano, página 84)

E isso podemos observar nas imagens abaixo:

Nas imagens podemos ver trechos diferentes da Estrada do Palmital

Agora, depois de refletir sobre os serviços públicos que todas as pessoas têm direito e as desigualdades que encontramos na distribuição destes serviços, vamos fazer algumas atividades no caderno (lembrando que você pode fazer a impressão destes textos para colá-los em seu caderno).

Copie as questões abaixo no caderno e responda:

1) Todos os bairros de uma cidade têm acesso aos mesmos serviços públicos? Explique.

2) Observe a lista abaixo. Quais serviços públicos existem no lugar onde você mora?

( ) iluminação pública ( ) creches públicas ( ) escolas públicas

( ) limpeza de ruas ( ) coleta de lixo ( ) centros culturais

( ) posto de saúde ( ) transporte público ( ) asfaltamento

( ) água encanada ( ) coleta de esgoto ( ) policiamento

3) O seu bairro tem uma boa oferta de serviços públicos? Por quê?

* Dia 10/09 (quinta-feira): Hoje tem notícia!

Você já leu uma notícia? Sabe o que é uma notícia? Onde podemos encontrar notícias? Pois bem, notícias são fatos reais que são divulgados em jornais, rádio, televisão, sites de notícias, revistas ou redes sociais. As notícias têm a intenção de informar sobre acontecimentos, elas possuem uma manchete ou título, trazem fotos e ilustrações, além de informações que explicam o quê, quem, quando, onde, como e o porquê do fato noticiado.

Como temos falado sobre o nosso Brasil e toda a sua diversidade, trago para você uma notícia que saiu no jornal “COC”, na data de 22 de fevereiro de 2015. Leia com muita atenção a notícia abaixo:

(Você pode fazer a impressão deste material para colar em seu caderno.)

(Fonte: http://www.cocimperatriz.com.br/aula-mostra-a-importancia-do-respeito-a-diversidade-cultural/)

Agora que você já leu a notícia e compreendeu tudo, vamos registrar no caderno. Copie as questões abaixo e responda:

1) Qual é o título desta notícia?

2) Qual é o assunto desta notícia?

3) Você acha importante respeitar a diversidade cultural? Por quê?

4) Que diferenças aparecem na notícia sobre a cultura do Brasil e de Portugal?

* Dia 11/09 (sexta-feira): Hoje tem matemática!

Continuando nossa revisão sobre os numerais com centenas, você deverá fazer a impressão do material ou copiar para ter e resolver em seu caderno. Faça tudo com muita atenção!

1) Faça a decomposição dos números de acordo com o modelo apresentado:

2) Componha, formando o numeral e escreva o nome do número por extenso:

Observe o modelo:

242 Duzentos e quarenta e dois

DESEJO UM FINAL DE SEMANA MARAVILHOSO!

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3º Ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 17 a 21 de agosto de 2020

* Dia 17/08 (segunda-feira):

O que é Folclore?

No dia 22 de agosto, comemora-se o Dia do Folclore, mas você sabe o que é Folclore?

Para compreender um pouco mais, acesse os links abaixo e assista aos vídeos que trazem uma boa explicação:

- https://www.youtube.com/watch?v=WTyd-MlCmcc&t=35s

- https://www.youtube.com/watch?v=RW09IDsMkgI

- https://www.youtube.com/watch?v=Yq0u4e3Er5k&t=193s (neste vídeo, você também verá um pouco do que faz parte do Folclore de cada região do Brasil)

Viram só? O Folclore é um conjunto de manifestações culturais, que envolvem lendas, mitos, brincadeiras, cantigas, artesanato, superstições, provérbios, enfim, uma infinidade de coisas que fazem parte da cultura brasileira e que são passadas de geração para geração.

Leia com atenção:

Folclore Brasileiro

O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares que englobam aspectos da identidade nacional.

São exemplos mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e demais costumes que são transmitidos de geração para geração.

O folclore brasileiro é bem diversificado e conta com atributos das culturas portuguesa, africana e indígena.

(Fonte: Daniela Diana. Site Toda Matéria. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/folclore-brasileiro/)

Agora é com você! Faça em seu celular ou computador uma pesquisa sobre o que faz parte do Folclore Brasileiro e anote tudo o que você descobrir em seu caderno. Vamos lá! Quero só ver o que mais vai aprender!

Você pode pesquisar sobre:

- lendas;

- brincadeiras folclóricas;

- cantigas;

- adivinhas;

- provérbios;

- e outros que desejar e achar interessante.

* Dia 18/08 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Atividade: PRENDA AS TAMPINHAS

*Materiais necessários:

· 5 tampinhas

· 5 copos plásticos

*Descrição:

Convide alguém da sua casa para se divertir!!!

Fiquem a uma distância de mais ou menos 2 metros um do outro;

Um jogador ficará com as tampinhas e o outro com os copos virados de cabeça para baixo;

O objetivo é lançar tampinhas deslizando pelo chão e o outro jogador deverá com o copo prender a tampinha para fazer ponto!!!

Arte/Profª Sabrina Krauss

Dia 18 de agosto de 2020 – Terça-feira

Querida e querido estudante e sua linda, companheira e dedicada família, olá!

A construção da subjetividade infantil (quando a criança gera suas possibilidades e sua interação com o mundo, reconhece suas qualidades pessoais, vive e experimenta suas atitudes, constrói seus valores, etc.), se dá a partir de diferentes vivências. As Artes têm um papel fundamental nessa interação (tornar-se inteiro). À escola cabe apresentar ao estudante diferentes manifestações artísticas, para que ele tenha diversas referências.

Então, continuando nossas atividades remotas, já que fomos ao teatro, já interagimos com música, artes visuais, literatura, já estamos preparados para desfrutar de outra experiência incrível: uma exposição virtual!

Tenho a honra de apresentar a artista ilustradora Monika Papescu!

Vamos visitar sua Exposição online: Artes Visuais e Papos Abissais!

Fica bem atento às explicações e todas os formatos artísticos apresentados pela Monika!

Confira em: https://www.papoabissal.com.br

Vamos prestigiar as ações culturais da nossa cidade!

* Dia 19/08 (quarta-feira):

Hoje é dia de leitura!

Na atividade de hoje, vamos conhecer o livro de Heloisa Prieto, “O Jogo da Parlenda”. Para tanto, acesse o link: https://pt.slideshare.net/jozimares/o-jogo-da-parlenda, e aproveite muito esta magnífica história! Leia com calma, a seu tempo, para que possa compreender tudo o que lê. Divirta-se!

Uau! Que legal né! Gostou da leitura? Eu adorei! Isso porque a autora deste livro faz uma brincadeira bem divertida, colocando em sua história muitas parlendas e trava-línguas!

Você sabia que as parlendas e os trava-línguas também fazem parte do Folclore Brasileiro?

Mas o que são? Veja só!

- PARLENDAS: são versos infantis ritmados e repetitivos, normalmente breves e com rimas. São versos simples, divertidos e de fácil memorização. São criações anônimas que fazem parte do folclore brasileiro e passam de geração para geração, transmitindo a cultura oral popular.

As parlendas contribuem para o desenvolvimento da memorização, da comunicação, da socialização e do raciocínio lógico. São usadas em acontecimentos cotidianos, em brincadeiras de roda, em jogos, em decisões, em histórias ou apenas por diversão.

(Fonte: https://www.normaculta.com.br/12-parlendas-do-folclore-brasileiro/)

- TRAVA-LÍNGUAS: são frases difíceis de pronunciar, formadas por muitas sílabas parecidas. São memorizados e repetidos de forma rápida em jogos verbais, tendo como objetivo a sua pronúncia clara, sem erros de articulação. É, contudo, frequente a troca ou omissão de sílabas ou a sua errada articulação, produzindo cacofonia e divertimento.

Os trava-línguas fazem parte do folclore brasileiro, sendo manifestações da cultura oral popular, transmitida de geração em geração.

(Fonte: https://www.normaculta.com.br/18-trava-linguas-do-folclore-brasileiro/)

Agora que você já sabe o que são parlendas e trava-línguas, vou desafiar você! Volte lá na história que leu e escolha 5 parlendas ou trava-línguas diferentes e leia novamente! Mas desta vez, tente ler o mais rápido possível, sem tropeçar nas palavras! Vai ser divertido! Aproveite para desafiar alguém da sua família! Vamos ver quem consegue ler mais rápido e sem tropeçar? Depois me conta como foi!

Em seu caderno, você terá que escolher uma parlenda ou trava-língua que aparece na história para copiar e fazer a ilustração. Caso queira, você pode pesquisar uma outra parlenda diferente para colocar em seu caderno. Existem muitas! Pesquise! Você vai gostar!

CURIOSIDADE: Muitas parlendas são utilizadas durante a brincadeira de pular corda, sabe aquelas canções/frases que vão sendo ditas enquanto a criança pula? Pois é, elas são parlendas!

Tenho uma proposta para fazer! Depois de fazer sua atividade do caderno, pegue uma corda e vá pular, recitando parlendas! Vai ser muito divertido!

Vou deixar aqui algumas sugestões:

O Homem

O homem bateu em minha porta e eu abri

Senhoras e Senhores ponham a mão no chão

Senhoras e Senhores pulem num pé só

Senhoras e Senhores deem uma rodadinha

E vá pro olho da rua

Suco Quente

Suco quente

Cabelo diferente

Qual é a letra do seu presidente

A,B,C....

Suco gelado

Suco gelado

Cabelo arrepiado

Qual é a letra do seu namorado

A,B,C...

Salada, saladinha

Salada, saladinha

Bem temperadinha

Com sal, pimenta

Fogo, foguinho. (bate corda bem rápido)

* Dia 20/08 (quinta-feira):

Hoje tem matemática!

Vamos resolver as questões abaixo no caderno. Você pode fazer a impressão do material e colar no caderno para resolver ou pode copiar as atividades e responder. Vamos lá! Essa vai ser muito fácil! Tenho certeza que vai acertar tudo!

Sei que você é craque nessas atividades!

* Dia 21/08 (sexta-feira):

Hoje é dia de brincadeiras folclóricas!

Você terá que fazer uma pesquisa aí na sua casa com os seus familiares. Pergunte a eles, quais eram as suas brincadeiras preferidas de infância, as brincadeiras tradicionais, aquelas que eles aprenderam com os pais, que vai passando de geração em geração.

No seu caderno, você deverá anotar todas estas brincadeiras que seus familiares disserem. Depois, você vai escolher uma delas e terá que pesquisar em seu celular ou computador algo mais, outras informações, como por exemplo, a origem desta brincadeira, o modo de brincar, do que é feita, enfim descubra tudo sobre ela. E é claro, não esqueça de anotar no caderno tudo o que descobrir, né! Também quero saber, estou curiosa para aprender mais sobre as brincadeiras folclóricas!

Em seguida, vamos praticar! Convide seus familiares a ensiná-lo e brincar junto com você dessa brincadeira que escolheu! Nossa! Vai ser demais! Não esqueça de registrar com uma foto este momento! Compartilhe comigo! Momentos assim, devem ser compartilhados e guardados para sempre em nossas memórias!

DESEJO A TODOS UM MAGNÍFICO FINAL DE SEMANA!

BEIJOS COM CARINHO DA PROF. TATIANE

Do dia 24 a 28 de agosto de 2020

* Dia 24/08 (segunda-feira):

Vamos brincar de adivinhas?

Para começar esta atividade, convido você a brincar de adivinhas! Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=Ia5TbDrpyOk&t=159s, e assista ao vídeo todo, respondendo, também, as adivinhas que aparecem. Será que acertará todas?

E aí? Gostou do vídeo? Acertou tudo? Divertido, né! Bem, você viu que o vídeo fala também, um pouquinho sobre o que é o Folclore e sobre as lendas! Você conhece as lendas brasileiras? Elas são muitas!

Hoje, convido você a conhecer as lendas, por isso, das lendas que apareceram nas adivinhas, escolha, pelo menos, uma delas para que você possa pesquisar e fazer a leitura da lenda. Depois, em seu caderno, você deverá escrever um texto contando tudo o que aprendeu e entendeu da lenda que leu. Para finalizar, faça o desenho da lenda escolhida.

Você pode acessar os links: - https://www.todamateria.com.br/lendas-do-folclore/

- https://docplayer.com.br/65215375-Lendas-do-folclore-brasileiro.html

Neles você encontra algumas lendas para ler e pesquisar.

Quero ver você aprender muito sobre as lendas brasileiras!

* Dia 25/08 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Atividade: GOL A GOL COM PETELECOS

*Materiais necessários:

· -Tampinhas.

· -Algum item que possa ser o gol (pode ser uma fita crepe ou até mesmo duas pedrinhas).

*Descrição:

Jogadores distantes 2 metros entre si;

Tentar fazer o gol no seu adversário dando um “peteleco” na tampinha. Como se estivesse cobrando um pênalti.

Þ Arte – Profª Sabrina Krauss

Dia 24 de agosto de 2020 – Terça-feira

Olá, queridas e queridos!

Gostaram da visita que fizemos a Exposição online: Artes Visuais e Papos Abissais! Da Artista Monica Papescu?

Ouça o recadinho que a Monika deixou prá ti lá no grupo do WhatsApp da turma.

Pois hoje, nossa atividade é gravar um vídeo, escrever um bilhete ou fazer um desenho para a Artista, dizendo o que tu mais achaste legal e interessante na exposição. Envia tua atividade no prazo combinado anteriormente com a professora e concorre ao sorteio do recém lançado livro Óculos de Princesa, ilustrado pela Mônica.

Um super abraço alegre,

Profe. Sabrina.

* Dia 26/08 (quarta-feira):

Hoje tem matemática!

Nesta atividade, vamos revisar sobre os cálculos de subtração com reagrupamento, ou seja, quando, para calcular, precisamos fazer trocas (dezenas por unidades ou centenas por dezenas). Para entender um pouco mais, você deve acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=QAXGJj0uDyQ, e assistir o vídeo que traz uma explicação sobre o conteúdo e como resolver estes cálculos.

Viram só? Agora vamos exercitar! Para isso, pegue seu livro didático de Matemática e abra na página 102, copie no caderno e resolva as atividades presentes nesta página. Depois, na página 103, leia com muita atenção a explicação que é dada, assim poderá resolver as atividades 1 e 2 que estão na página 104 do livro.

Não esqueça que as atividades não podem ser realizadas direto no livro didático, elas devem ser copiadas e respondidas no caderno.

Você consegue!

* Dia 27/08 (quinta-feira):

Vamos ler?

Hoje vamos fazer a leitura do livro “Uma turma diferente”, do autor Fábio Gonçalves Ferreira. Para que possa fazer a leitura do livro, você deve acessar ao material em anexo que está disponibilizado do grupo de WhastApp da turma. Leia com bastante atenção, a seu tempo, para que consiga compreender tudo aquilo que lê. Aproveite o momento e divirta-se com a leitura!

Que história bacana! Viram como encontramos em nossas vidas muitas pessoas diferentes? Algumas delas, tem necessidades especiais, e precisam de um pouco mais de ajuda, mas todas elas têm coisas para nos ensinar e devem ser RESPEITADAS, pois não existem pessoas melhores ou piores que as outras, existem pessoas DIFERENTES!

Agora, vamos pegar o caderno e responder algumas questões da Ficha de Leitura! Copie as perguntas e responda de forma completa.

- Título do livro:

- Autor do livro:

- O que você achou desta história? Por quê?

- Qual é o assunto deste livro?

- Conte o que acontece na parte da história que você mais gostou.

- Por que Henrique conhecia o mundo de uma maneira diferente de nós?

- Além de Henrique, que outros personagens aparecem na história?

- A partir da leitura que fez, o que você aprendeu?

No seu caderno, faça um desenho, representando a parte do livro que você mais gostou.

* Dia 28/08 (sexta-feira):

Vamos praticar!

Nós vimos na atividade de ontem, a partir da leitura que fizemos, que todas as pessoas são diferentes, possuem diferentes necessidades, mas TODAS as pessoas são iguais em seus direitos e, principalmente, devemos RESPEITAR a cada uma delas.

Aliás, RESPEITO é algo fundamental em nossas vidas. Não podemos julgar as pessoas como melhores ou piores por causa de suas diferenças e necessidades, ao contrário, precisamos ajuda-las e agir com respeito e consideração, pois todas têm algo a nos ensinar.

Por isso, vamos fazer uma atividade prática? Vamos sentir em nosso corpo como é ter uma necessidade diferente e perceber a importância de ajudar e ser ajudado?

Para iniciar, vamos pegar uma venda (pedaço de pano ou lenço) para colocar sobre os olhos. Você não poderá ver nada! Peça para um familiar ajudar você e separar alguns objetos da casa (cerca de 5 objetos) de diferentes tamanhos e formatos (por exemplo: colher, caderno, brinquedo, lixa, roupa, pente, entre outros). Vá pegando, um objeto de cada vez e, somente com o seu tato, tente identificar que objeto tem em mãos. Vamos testar sua percepção! Pessoas que são deficientes visuais, por exemplo, precisam utilizar as mãos para conhecer as coisas.

Depois, ainda vendado, será o momento de dar uma volta pela casa. Peça para um familiar te auxiliar e ser seu guia. Perceba suas sensações, seus sentimentos de estar caminhando sem conseguir ver para onde vai. Em seguida, troque os papeis, você deverá ser o guia para seu familiar que não consegue enxergar. Perceba a importância e a responsabilidade que há em ajudar uma pessoa para que ela vá ao seu destino sem se machucar. Assim, você poderá sentir sob as duas perspectivas: de quem ajuda e de quem precisa ser ajudado.

E aí? Gostou da nossa prática? Foi fácil? Foi difícil? Por quê? O que você sentiu? Vamos pensar um pouquinho sobre isso? Pegue seu caderno e escreva os nomes dos objetos que você conseguiu identificar na primeira prática. Depois, escreva o que você sentiu ao caminhar vendado, o que foi mais difícil de fazer e o porquê. Relate, também, como foi a sensação de ajudar uma pessoa, sendo o seu guia. Para finalizar, escreva o que você aprendeu com estas atividades que fizemos nas duas últimas aulas.

E não se esqueça! O normal é ser diferente!

Aproveite a canção e cante muito, acessando o link: https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg

TENHAM UM ÓTIMO FINAL DE SEMANA!

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3º Ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 03 a 14 de agosto de 2020

* Dia 03/08 (segunda-feira): Vamos ler?

A nossa família é muito importante e essa semana, comemoramos o Dia dos Pais! Na nossa vida, sempre tem uma pessoa especial que deve ser homenageada. Existem muitos tipos de pais, você sabia? Vamos ver, através de uma história, como são os diferentes pais. Para isso, acesse o link: https://pt.slideshare.net/patigui/dia-do-pai-2018, e leia com muita atenção. A história de hoje é “Pai, querido pai! Como é o teu?”, da autora Luísa Ducla Soares.

Viram só? Cada pai é diferente, cada família é diferente. Mas todas elas se assemelham através do AMOR que sentem uns pelos outros. E isso é o que é, verdadeiramente, importante! Nunca esqueça disso!

Pegue seu caderno, agora, para que possamos fazer a nossa FICHA DE LEITURA! Copie as questões abaixo e responda de acordo com a história que leu:

- Título do livro:

- Autora do livro:

- O que você entendeu desta história que leu?

- Escreva, pelo menos, 5 tipos de pais diferentes que aparecem na história.

- De todos os tipos de pais que aparecem na história, qual você mais gostou? Por quê?

- Qual o tipo de pai que você acredita que ficou faltando aparecer na história? Que características tem, como ele seria?

- Agora, pense sobre o seu pai ou a pessoa especial que você quer homenagear esta semana e escreva 3 características dele, como ele é.

Para finalizar, faça um desenho no caderno sobre esta história que leu.

* Dia 04/08 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Atividade:

· BASTÃO QUE CONDUZ

DESCRIÇÃO: utilizando apenas um bastão (cabo de vassoura ou rodo) a criança deverá conduzir uma caixa ou um pote até um ponto da casa e retornar; conforme ela for demonstrando habilidades e facilidade em realizar a tarefa, você irá acrescentar obstáculos pelo caminho; peça que ela leve a caixa em zigue zague e que busque alguns objetos que serão colocados no final do percurso e traga até o local de início da atividade.

Þ Arte – Profª Sabrina Krauss

Olá, quantas saudades!

Lembra o vídeo Música e Matemática: Pitágoras, da Grécia até hoje que assistimos semana passada? Quanto aprendizado, né? Foi tão legal pesquisar e aprender sobre os instrumentos mais populares na época da Grécia Antiga!

Então, hoje vamos fazer uma pesquisa sobre os instrumentos musicais!

Escolha 3 instrumentos musicais (pode ser os da tua preferência, ou os instrumentos que a tua família sabe tocar);
Se tiver esses instrumentos em casa, tente tocá-los, ouça seu som, perceba de que material são fabricados… caso não tenhas instrumentos em casa, pesquisa na internet:
https://www.fmescolademusica.com.br/single-post/2016/04/29/O-que-s%C3%A3o-instrumentos-musicais; https://escola.britannica.com.br/artigo/instrumento-musical/481992
E, por último, faça um desenho, bem colorido desses 3 instrumentos.

Um abraço alegre!

Profe. Sabrina

* Dia 05/08 (quarta-feira): A origem do Dia dos Pais

Você sabe como surgiu o Dia dos Pais, existem algumas versões para este fato. Vamos, então, aprender um pouquinho mais através de um vídeo, acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=_7lsJGlKXq4, e assista com muita atenção.

Viram? A data de Dia dos Pais inicia nos Estados Unidos, quando uma filha quis homenagear seu pai, o qual criou sozinho 6 seis filhos, após o falecimento de sua esposa. Para compreender melhor, leia o texto abaixo:

Dia dos Pais

Celebrar a importância do papel paterno na vida familiar é algo que ocorre há mais de quatro mil anos. O jovem Elmesu, na antiga Babilônia, esculpiu em argila o que seria considerado o primeiro cartão de Dia dos Pais. Os desejos de vida longa e saúde para os pais perpetuaram-se por diversas civilizações, a princípio de maneira informal.

Oficialização

A história mais conhecida e que resultou na criação do Dia dos Pais nos Estados Unidos tem origem no desejo de uma filha de homenagear a figura paterna. William Jackson Smart foi um agricultor e veterano de guerra norte-americano que criou seus seis filhos, entre eles um recém-nascido, após o falecimento de sua esposa durante o parto. Em 1909, em Washington, sua filha Sonora Louise Smart Dodd ouviu um sermão para o D ia das M ães e teve a ideia de celebrar o que seria um dia dedicado aos pais.

A filha do ex-combatente não poupou esforços para que a figura paterna também fosse homenageada. Em 1910, após as solicitações, o primeiro Dia dos Pais foi comemorado em 19 de junho do mesmo ano, data do aniversário de William Jackson.

A comemoração norte-americana ganhou proporção com o passar dos anos e, em 1924, o então presidente Calvin Coolidge tornou nacional a ideia de Sonora. Somente em 1966, no entanto, houve a proclamação oficial que determinou o terceiro domingo de junho como o Dia dos Pais (Father's Day) nos Estados Unidos.

Brasil

No Brasil, o Dia dos Pais é celebrado sempre no segundo domingo de agosto. A ideia da comemoração surgiu de uma ação do publicitário Sylvio Bhering, em 1953. O objetivo era estimular o comércio no segundo semestre, já que o Dia das Mães movimentava a economia no primeiro semestre e o Natal no fim do ano.

Sylvio Bhering era diretor do jornal O Globo, do Rio de Janeiro, e marcou em seu calendário de comemorações o dia 16 de agosto como o Dia do Papai. A data foi escolhida para coincidir com o Dia de São Joaquim, pai de Maria e avô de Jesus Cristo.

A celebração espalhou-se pelo resto do Brasil até que se decidiu por oficializar o Dia dos Pais no segundo domingo de agosto, assim como acontece no Dia das Mães, comemorado no segundo domingo de maio.

Comemorações mundiais

Diversos países possuem em seus calendários o Dia dos Pais. As comemorações variam conforme os costumes locais, assim como o significado que se dá à figura paterna.

A Rússia não possui uma data oficial para celebrar o Dia dos Pais. O país conta com a comemoração do dia do Defensor da Pátria, o qual é comemorado em 23 de fevereiro e volta-se somente para os homens.

Espanha, Itália e Portugal comemoram o Dia dos Pais em 19 de março, Dia de São José. A troca de presentes é muito comum, semelhantemente ao que ocorre no Brasil. Em terras portuguesas, a data é uma das comemorações mais importantes.

A Alemanha também não conta com uma data oficial para a comemoração. A celebração aos pais é feita no dia da ascensão de Jesus, a qual varia conforme o calendário da Páscoa. Pais e filhos costumam passear e fazer piqueniques para comemorar.

Junho possui o maior número de comemorações do Dia dos Pais. Argentina, Peru e Reino Unido contam com celebrações no terceiro domingo do mês. Já no Paraguai, comemora-se uma semana antes. A data também é celebrada no Canadá, no dia 17, e na Grécia, no dia 21.

Na África do Sul, o Dia dos Pais também é comemorado no segundo domingo de agosto. Já a Austrália conta com as celebrações no segundo domingo de setembro.

(Fonte: CAMPOS, Lorraine Vilela. "Dia dos Pais"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-dos-pais.htm. Acesso em 30 de julho de 2020).

Agora que você sabe tudo sobre a história do Dia dos Pais, vamos falar um pouquinho sobre o seu pai/pessoa especial! Em seu caderno, ou em uma folha de ofício, faça um desenho que represente o seu pai, como ele é. Em seguida, pinte de forma bem caprichada. Seu pai/pessoa especial, merece, não acha?

Depois, logo abaixo do seu desenho, você deverá escrever no mínimo 6 frases diferentes que conte como é o seu pai, que características ele tem, o que ele gosta de fazer, o que vocês gostam de fazer juntos, qual a importância desta pessoa para você, entre outras coisas. Se preferir, você poderá fazer uma produção textual que contemplem estas informações sobre seu pai/pessoa especial.

* Dia 06/08 (quinta-feira): Vamos calcular! Presentes para o papai!

Hoje, vamos fazer alguns cálculos, resolvendo histórias matemáticas. Veja só! Uma loja está fazendo algumas promoções para o Dia dos Pais. Selecionei alguns produtos que achei mais interessantes. Observe o quadro abaixo:

Produto	Valor
Barbeador elétrico	185 Reais
Churrasqueira	80 Reais
Aparelho de som	239 Reais
Celular	989 Reais
Aparador de grama	177 Reais

Agora, copie no caderno, leia as questões e resolva com muita atenção:

A) Qual é o produto mais barato?

B) Qual é o produto mais caro?

C) Qual a diferença de valores entre esses dois produtos?

D) Se fosse comprar um barbeador elétrico e um aparelho de som, quanto gastaria?

E) Tendo 400 Reais, ao comprar um aparador de grama, quanto irá sobrar de dinheiro?

F) Quanto gastaria se comprar uma churrasqueira, um aparelho de som e um aparador de grama?

G) Qual a diferença de valores entre um celular e um barbeador elétrico?

Não esqueça de escrever as respostas completas para cada história matemática. Vamos lá! Quero ver, heim! Tenho certeza que você consegue fazer todas!

IMPORTANTE: Ao realizar cálculos que envolvam centenas, você deve armar a conta e resolver da mesma forma. Lembrando que deve sempre começar a resolver pela unidade, depois dezena e após a centena. Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=gXuOCFy0gKo, e assista uma explicação do conteúdo.

* Dia 07/08 (sexta-feira): Construindo um presente para o Papai!

Vamos construir um porta-retratos com palitos de picolé para presentear esta pessoa especial na sua vida. Para esta atividade, você vai precisar de:

- 4 palitos de picolé (caso não tenha, você pode pegar gravetos que encontrar no pátio da sua casa)

- cola;

- tinta têmpera;

Como fazer:

Cole os palitos de picolé, formando um quadrado. Escolha como deseja pintar os palitos, utilizando a tinta têmpera. Deixe secar bem.

Depois, pegue uma foto em que você e seu pai/pessoa especial estão juntos e cole no porta-retratos. Caso não tenha foto, você pode, em pedaço de folha de ofício do tamanho do porta-retratos, fazer um desenho bem bonito ou escrever uma mensagem bacana para presenteá-lo.

Também faremos um cartão para dar junto ao presente, assim, pegue uma folha de ofício, dobre ao meio e na parte da frente do cartão, faça um desenho bonito e colorido. Na parte de dentro, escreva uma mensagem de Feliz Dia dos Pais! Tenho certeza que o pai/pessoa especial vai adorar!

Quando você for entregar o seu presente, convide o pai para assistir junto com você a este vídeo. Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=JSQXZwyJ4rs, e vejam que bonita mensagem!

DESEJO A TODOS UM FINAL DE SEMANA MARAVILHOSO E UM

DOMINGO FELIZ DE DIA DOS PAIS!

Do dia 10 a 14 de agosto de 2020

* Dia 10/08 (segunda-feira): Hoje é dia de leitura!

Hoje vamos conhecer a história de Ruth Rocha, “A Família do Marcelo”. Para tanto, você deverá acessar o link: https://pt.slideshare.net/paulinhanaranjo/a-famlia-do-marcelo-literatura-infantil, e realizar a leitura a seu tempo, com muita atenção para que possa compreender tudo o que lê. Aproveitem!

E aí? Gostou da história? Você viu como as famílias podem ser diferentes? Cada família é de um jeito diferente, mas todas elas são muito especiais! Converse aí na sua casa com um familiar e explique para ele o porquê que sua família é importante, já imaginou como seria se não os tivessem por perto? O que vocês fazem juntos que você gosta muito?

Agora, pegue seu caderno e vamos registrar nossa leitura. Copie as questões abaixo e responda de acordo com a história que leu.

- Título do livro:

- Autora do livro:

- Ilustrador do livro:

- Escreva o que você achou desta história e por quê.

- Como é a família do Marcelo?

- As famílias que aparecem na história são todas iguais? Por quê?

- O que a família de Marcelo faz quando estão juntos?

- E você, como é a sua família? O que fazem quando estão todos juntos?

Para finalizar, em seu caderno, ou se preferir em uma folha de ofício, faça o desenho da sua família. Abaixo de seu desenho, escreva porque, para você, a família é importante.

* Dia 11/08 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo) – Profª Soleane B. de Lima Trevisan

Atividade:

MOVENDO O LÁPIS

DESCRIÇÃO: organizar duas fileiras de copos plásticos (pode adaptar com o material que tiver em casa como por exemplo: caixas, tijolo...) lado a lado, igual na imagem, onde tenha o “lado A” e o “lado B”; em cima do dos copos do lado A você irá colocar alguns lápis, régua, varetas, bastão ou outro objeto similar; o objetivo é mover todos estes lápis para o lado B, usando apenas um pé; primeiro realize com o pé direito e depois com o pé esquerdo.

Þ Arte – Profª Sabrina Krauss

Silêncio para ouvir o coração

Olá, turma!

Tudo bem por aí?

Hoje, temos mais uma atividade para juntar a família, aprender e passar lindos momentos juntinhos!

A beleza dessa nossa existência está em conhecer e perceber as diferenças que existem entre todas e todos nós. Quanto mais conhecermos, mais desenvolvemos nossa capacidade de respeitar a diversidade de culturas. Então, prontos para uma nova viagem?

Vamos assistir um curta- metragem de animação chamado Dueña Ubenza:

Direção: Juan Manuel Costa

Origem: Argentina

Tema: Animação

Ano: 2015

Duração: 4 min

Produção: Juan Manuel Costa

Canción: Dueña Ubenza, compositor Chacho Echenique. Canção ficou popular na voz de Mercedes Sosa.

Mariana Carrizo - Doña Ubenza - L.y M. Chacho Echenique

https://youtu.be/kEhdZ1xd3Fc

A pastora leva as suas ovelhas até o topo da montanha, procurando por um momento especial. Um momento onde ela percebe um silêncio puro em seu coração!

Vamos tentar perceber o silêncio puro nos nossos corações? Mas como?

A partir da prática de posturas de yoga, teremos o aumento da consciência corporal.

Atividade: De uma forma lúdica e divertida, utiliza teu corpo para imitar animais, elementos da natureza e objetos que existem ao teu redor.

Abraço Alegre,

Profe. Sabrina.

* Dia 12/08 (quarta-feira): O que a sua família pode te dar?

Você já pensou o que a sua família pode te dar? Com certeza, você ganha muitas coisas da sua família e é importante perceber que, nem tudo que a gente ganha da nossa família, são presentes que o dinheiro pode comprar! Existem muitos sentimentos que envolvem o nosso convívio com a família que são importantíssimos. Você já pensou sobre isso?

Família é amor! Hoje, então, vamos fazer uma lista destas coisas que sua família te dá! Coisas que o dinheiro pode comprar e coisas que o dinheiro não pode comprar! Em seu caderno, faça um quadro e o divida ao meio com um traço. De um lado, você vai escrever “COISAS QUE O DINHEIRO PODE COMPRAR” e do outro lado, escrever “COISAS QUE O DINHEIRO NÃO PODE COMPRAR”. Embaixo, escreva uma lista de coisas que você ganha de sua família, coisas que o dinheiro compra e outras que não.

Depois, vamos pensar um pouquinho...

*Qual lado da folha ficou com mais coisas?

* De tudo o que você escreveu, o que é mais importante?

Lembre-se sempre de amar muito toda a sua família! Isso é o que realmente importa!

Agora, chegou a hora de fazer uma produção textual! Em seu caderno, faça um texto que tenha como temática a sua família. Você pode contar como ela é, quem faz parte da sua família, o que fazem juntos, o que mais gostam e o que não gostam. Pode também, contar algum passeio ou acontecimento que fizeram e foi inesquecível, enfim são algumas ideias. Solte sua imaginação!

* Dia 13/08 (quinta-feira): A árvore genealógica

Você sabe o que é árvore genealógica? Pois bem, veja só:

“A árvore genealógica é uma representação das pessoas que tiveram participação na existência de uma pessoa ou família, ou seja, é o histórico que levanta dados sobre os ancestrais dos mesmos de forma que fiquem conhecidas as conexões estabelecidas entre esses”.

(Fonte: Mundo Educação – Árvore Genealógica)

Acessando o link: https://www.youtube.com/watch?v=pZvhBKdoMAA, você assiste a um vídeo que esclarece um pouquinho mais sobre a árvore genealógica.

A árvore genealógica ajuda a você entender um pouco mais sobre a sua família e a sua história. Então, vamos descobrir quem faz parte da sua árvore? Pegue uma folha de ofício e desenhe nela uma árvore bem grande. Faça galhos na árvore e neles desenhem seus avós paternos, avós maternos, seu pai, sua mãe, você e seus irmãos (caso tenha). Escreva os nomes destas pessoas, identificando-as na folha. Depois é só colorir bem caprichado!

Enquanto realiza a atividade, vá conversando com um familiar, contando histórias passadas, conhecendo um pouco mais sobre a sua família! Vai ser demais!

Se você preferir, poderá fazer a impressão da folha abaixo para realizar a atividade (ou servir como modelo de como fazer a árvore genealógica).

* Dia 14/08 (sexta-feira): Hoje tem matemática!

Hoje vamos continuar os estudos sobre os numerais com centenas! Pegue seu livro didático de matemática e abra nas páginas 41, 42 e 43. Você deverá copiar e responder no caderno a atividade 1 (páginas 41 e 42), atividade 2 (página 43) e as situações-problemas (1 e 2) que estão na página 43.

Sei que você é craque nisso!

Depois destas atividades, vamos retomar o que temos estudado ao longo de todo este período de aulas não presenciais? Quero que você pense e escreva em seu caderno:

A) Estou conseguindo fazer as atividades que a professora manda? Por quê?

B) O que tenho mais facilidade em fazer?

C) O que tenho mais dificuldade em fazer?

D) O que consigo lembrar que aprendi com estas atividades?

Não esqueça de tirar foto de todas as atividades que fizemos ao longo destas duas semanas e enviar para o grupo da turma de WhatsApp ou para a professora. Preciso acompanhar o que tens feito. É muito importante, neste momento continuarmos com os nossos estudos! Vai ficar tudo bem! Vamos lá! Eu sei que você consegue!

TENHAM UM ÓTIMO FINAL DE SEMANA!

BEIJOS COM SAUDADES!

3º Ano/Profª Tatiane

Atividades não presenciais

Do dia 27 a 31 de julho de 2020

* Dia 27/07 (segunda-feira): Hoje é dia de leitura!

Hoje faremos a leitura de um livro, cujo título é “Doroteia, a centopeia”, da autora Ana Maria Machado. Você pode acessar o link: https://pt.slideshare.net/thiaraaraujo7/doroteia-a-centopeia-58399049, e ler a história com muita atenção, a seu tempo, para conseguir compreender tudo o que acontece (ou se preferir, acesse o documento disponibilizado no grupo de WhatsApp da turma, para ler).

Depois desta prazerosa leitura, vamos ver se você compreendeu tudinho? Pegue seu caderno, copie as questões abaixo e responda de acordo com a história que leu.

FICHA DE LEITURA

- Título do livro:

- Autora do livro:

- Ilustradora do livro:

- Escreva o que você achou da história e por quê?

- Qual é o assunto desta história, sobre o que trata o livro?

- Quais personagens aparecem na história?

- O que aconteceu com a centopeia?

- O que os animais fizeram para ajudar a Doroteia?

- Como termina esta história?

Agora, para finalizar, faça uma ilustração bem bonita em seu caderno sobre a história que leu.

* Dia 28/07 (terça-feira):

Þ Educação Física (com vídeo explicativo):

BOLINHA NO COPO:

DESCRIÇÃO: usando copos plásticos ou alguns potes, deixar eles virado para baixo com uma bolinha embaixo de cada um (pode ser pedrinha, bolinha de papel ou tampinha); ao sinal, a criança deverá colocar todas as bolinhas em cima do copo, fazendo isso uma por uma; em seguida, usando apenas a mão direita, ela irá segurar o copo, impulsionar a bolinha para o alto e usando a mesma mão, terá de pegar a bolinha dentro do copo; em seguida, realizar o mesmo procedimento com a mão esquerda.

Arte

Arte / Profª Sabrina

*Dia 28/07/20 – Terça-feira

Vamos fazer uma viagem ao mundo da música?

Ter contato com a música, durante a infância, é importantíssimo para o desenvolvimento intelectual e afetivo da criança. Por isso, durante o período das atividades remotas, contamos contigo, família, para estimular teu filho e tua filha a ter contato com a música. Cante para ele e para ela canções que cantavam prá ti quando tu eras pequeno. Inventem canções juntos: crianças são ótimas nisso! Chame a atenção da criança para que ouça os sons ao seu redor. Som da panela no fogo, som da água que jorra da torneira, som da vassoura varrendo o chão, som da máquina de lavar, sons dos pássaros, dos latidos do cachorro, etc.

Nossa atividade de hoje é assistir e explorar o vídeo a seguir:

Musicalização Infantil - 8 anos - Música e Matemática: Pitágoras, da Grécia até hoje

https://youtu.be/H9KxyWFsvQE

E agora responda:

Quem foi Pitágoras?
O que ele elaborou que conhecemos até hoje?
Quais eram os instrumentos utilizados na Grécia Antiga? Pesquise, faça um desenho desses instrumentos e coloque seus nomes.

Um abraço alegre!

Profe. Sabrina

* Dia 29/07 (quarta-feira): Você já viu uma centopeia?

E aí? Você já viu uma centopeia? Hoje vamos aprender um pouquinho sobre os animais, especialmente sobre a sua locomoção. Você viu na história, que a centopeia tem muitos pés, mas será que todos os animais são assim? Será que todos se locomovem, movimentando-se da mesma maneira?

Para aprender sobre isso, vamos ler com muita atenção o texto abaixo:

LOCOMOÇÃO DOS ANIMAIS

Os animais podem ser encontrados sobre o solo, no interior do solo, em rios, logos, mares, sobre outros seres vivos e no interior deles.

Para se locomover de um lugar para outro, os animais podem voar, rastejar, nadar, saltar ou caminhar. Para capturar um gafanhoto, por exemplo, a rã precisa saltar.

A maioria dos animais se locomove de um lugar para o outro utilizando os membros do corpo, como as pernas, as nadadeiras ou as asas.

Veja só:

Alguns animais apresentam asas, que lhes permitem voar, como é o caso das abelhas, das borboletas, de algumas aves e dos morcegos.

Alguns animais possuem os membros em forma de nadadeiras, o que lhes permite nadar, como os peixes, os golfinhos, as baleias e as tartarugas marinhas.

Existem animais que não possuem pernas, asas nem nadadeiras. As serpentes e cobras-cegas, por exemplo, não têm membros e utilizam o corpo todo para se locomover, rastejando-se.

Muitos animais são capazes de caminhar. Alguns caminham sobre dois membros, como o ser humano e as aves. Outros caminham sobre os quatro membros, como o cachorro.

(Texto retirado do livro de Ciências – 3º ano, páginas 78 e 79)

Agora, para matar a sua curiosidade sobre a centopeia, encontrei algumas informações muito interessantes sobre este animal. Vamos conferir?

Características da centopeia

As centopeias são animais que apresentam corpo delgado, comprido, segmentado e achatado dorsoventralmente ou redondo, lembrando piolhos de cobra, de modo geral. Possuem uma cabeça bem diferenciada com um par de antenas articuladas e com mandíbulas, mas não existe uma diferenciação entre tórax e abdômen.

As centopeias geralmente têm coloração marrom, mas podem apresentar uma ampla variedade de cores, incluindo tonalidades claras de vermelho, preto, amarelo e verde ou até mesmo faixas azuis transversais em seu dorso.

As centopeias possuem um par de pernas por segmento, cujo número varia de 15 a mais de 180. O último par de pernas é sensorial e defensivo e não locomotor. A maior centopeia, Scolopendra gigantea, chega a atingir quase 30 cm de comprimento.

O habitat das centopeias é principalmente em locais escuros e úmidos. Normalmente elas são encontradas embaixo de pedras, troncos, cascas de árvores, geralmente aquelas que estão em processo de apodrecimento, entulho de lixo e nas redes de esgoto. A maioria possui hábitos noturnos e vive na zona entremarés.

São animais solitários, representados por espécies que vivem em climas quentes. Em todo mundo, são conhecidas cerca de 1.100 espécies, mas as estimativas são de que existem aproximadamente 2.500.

As centopeias cumprem um papel decisivo na natureza ao controlar espécies de insetos das quais se alimentam.

(Texto retirado do site Estudo Prático, através do link: https://www.estudopratico.com.br/centopeia/)

Se você, quer ver mais algumas informações sobre este animal, pode acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=Z44sPOYxbPY e assistir o vídeo que fala sobre a centopeia.

Agora que você aprendeu bastante sobre a centopeia e o modo como os animais se locomovem, vamos pegar o caderno para registrar tudo o que sabemos. Copie as questões abaixo no caderno e responda com atenção:

1. Escreva o que você aprendeu sobre este animalzinho, a centopeia. Quais são suas características?

2. De que formas os animais podem se locomover de um lugar para o outro?

3. Quais são as principais partes do corpo que você utiliza para se locomover?

4. Complete o quadro abaixo, escrevendo, pelo menos, 3 exemplos de animais, de acordo com o modo que se locomovem:

Modo de locomoção	Animais
Caminhar
Nadar
Saltar
Voar
Rastejar

Uau! Muito interessante aprender sobre os animais! Eu gostei! Vocês gostaram?

* Dia 30/07 (quinta-feira): Quantas patas tem uma centopeia, você sabe?

Na história que nós lemos esta semana, “Doroteia, a centopeia”, escrita Ana Maria Machado, você viu que a centopeia precisou de 50 pares de sapatos novos, ou seja, precisou de 100 sapatos! Mas será que a centopeia tem 100 patas mesmo? Vamos descobrir?

Para isso, você deve acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=-vFCwumgDP4 e assistir ao vídeo, assim descobriremos a verdade!

Viu só! Há espécies de centopeias que podem ter até 380 patas! Mas agora, uma coisa me chamou a atenção! Você conhece estes números maiores? Estes são números que possuem CENTENA! Centena, dezena e unidade. Vamos aprender mais sobre isso?

Você precisa assistir aos vídeos abaixo, para que possa ver as explicações e compreender melhor o que são as centenas:

- https://www.youtube.com/watch?v=v3pryYzRtmo

- https://www.youtube.com/watch?v=oGkaZQrMKf0

Agora, vamos exercitar? Pegue seu caderno e copie:

CENTENAS

100 – Cem

200 – Duzentos

300 – Trezentos

400 – Quatrocentos

500 – Quinhentos

600 – Seiscentos

700 – Setecentos

800 – Oitocentos

900 – Novecentos

Depois, abra seu livro didático de Matemática nas páginas 37, 38 e 39, vamos fazer os exercícios com os números maiores que 100. Não esqueça que não é possível escrever no próprio livro didático, então, você deve copiar tudo no caderno para responder.

- Na página 37, fazer as atividades 1, 2 e 3.

- Na página 38, fazer as atividades 1, 2 e desafio.

- Na página 39, fazer as atividades 1, 2, 3, 4 e 5.

Muito bem! Sei que você é capaz!

* Dia 31/07 (sexta-feira): Vamos confeccionar um jogo?

Hoje vamos confeccionar um Jogo da Memória das Centenas, para isso, você vai precisar de pedaços de folhas de ofício cortadas em quadradinhos e canetinhas ou lápis de cor. Você cortará 15 quadradinhos na folha de ofício em tamanhos iguais. Dentro de cada quadradinho, você terá que escrever os números que compõem as centenas inteiras, do 100 ao 900. Em outros quadradinhos, você terá que escrever o nome deste número, fazendo a correspondência, como por exemplo: 100 – cem / 200 – duzentos / 300 – trezentos, e assim por diante até o 900 – novecentos (Veja! Assim aprendemos a contar, também, de 100 em 100! Que legal!). Não esqueça de enfeitar os seus quadradinhos bem bonitos, assim, seu jogo ficará muito mais atrativo e criativo!

Depois que as peças do jogo estiverem prontas, chegou a hora de brincar! Convide um familiar para brincar com você! Coloque todas as peças do jogo embaralhadas, viradas para baixo em cima de uma mesa, ou no chão mesmo! Um participante por vez deve virar duas peças, sem tirá-las do lugar. Se as peças fizerem a correspondência correta, você deve pegá-las, marcando um ponto. Se não forem correspondentes, vire-as novamente para baixo e passe a vez para o outro participante. O jogo segue até que todos os pares sejam desvendados, e assim, verificando quem fez mais pontos.

Vamos lá! Vai ser divertido! E você aprenderá muito sobre as centenas!

Depois de jogar muito, faça um envelope e guarde o seu jogo. Assim, poderá utilizá-lo sempre que quiser!

Se você preferir, poderá fazer a impressão da folha que está em anexo, enfeite as peças do jogo como desejar e recorte para poder jogar (Você, também, pode utilizar a imagem como um modelo de como confeccionar o jogo). Aproveite e divirta-se!

DESEJO A TODOS UM MARAVILHOSO FINAL DE SEMANA!

JOGO DA MEMÓRIA DAS CENTENAS

100	CEM	200
DUZENTOS	300	TREZENTOS
400	QUATROCENTOS	500
QUINHENTOS	600	SEISCENTOS
700	SETECENTOS	800
OITOCENTOS	900	NOVECENTOS

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